Казахского государственного женского педагогического университета
жүктеу/скачать 6,41 Mb. Pdf көрінісі
|
| Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019
28 результатом образования не знания и умения, а уровень способности обучающихся к решению учебных и жизненных задач (жизненные навыки и компетенции) [9;26]. В вышеназванном аспекте миссия кафедры географии и туризма Казахского национального женского педагогического университета заключается в создании комплекса научно-педагогических и организационно-методических условий, обеспечивающих географическое образование студентов на основе единства учебных, учебно-методических, научных, воспитательных и инновационных процессов с учетом международного опыта. В этой связи цель кафедры географии и туризма связана с подготовкой квалифицированных географов, обладающих динамичной профессиональностью, социально-профессиональными компетенциями и способных к эффективной реализации нововведений в сфере географического образования, науки и производства [10; 9]. Для достижения целей на кафедре географии и туризма реализуются следующие стратегические направления деятельности кафедры: - подготовка профессиональных и научных кадров высшей квалификации, отвечающих потребностям внутреннего рынка труда и международным требованиям; - обеспечение условий для качественного образования; - концентрация интеллектуального потенциала ППС на улучшение образовательного процесса и активное внедрение передового опыта в учебный процесс; - расширение международных научных и образовательных связей; - совершенствование материально-технического, учебно-методического и научно- исследовательского потенциала кафедры, обеспечивающей решение приоритетных задач. Таким образом будущий специалист географ должен: - обладать знаниями, понятиями и представлениями о происхождении и развитии природы в целом; - знать цели и задачи профессиональной деятельности; иметь и уметь использовать необходимый объем географических знаний о физико-географических и экономико- географических особенностях; - знать и уметь применять методы и современные технологии изучения природы; - уметь использовать методы преподавания и инновационные приемы обучения географических и смежных дисциплин в школе и других учебных заведениях; - уметь использовать теоретические и практические навыки работы с географическими источниками знаний, на достаточно научном и доступном уровне преподнести материал учащимся; - уметь использовать передовые методы преподавания дисциплин и планировать проведение занятий; - иметь навыки работы с картографическими, статистическими, научными, публицистическими и другими источниками; - быть компетентным в профессионально-педагогической и научной деятельности, в решении педагогических задач, в оценке знаний и умений учащихся, в вопросах учебной программы по географии и его использования в процессе обучения средней школе [11; 21]. В процессе исследования нами выделены факторы, влияющие на подготовку специалиста- географа. Они связаны со спросом специалистов-географов на рынке труда, с учетом международного опыта образования, опыта международного географического союза (МГС) и Хартии географического образования, с образовательной программой и учебным планом специальности, с учетом мнения работодателей при разработке образовательной программы, с научно-методической базой и обеспеченностью учебным оборудованием, с деятельностью профессорско-преподовательского состава кафедры, с пониманием взаимосвязей между природными компонентами и комплексами; с пониманием причинно-следственных связей между явлениями и процессами, с использованием географических знаний и умений при решении прикладных вопросов, с использованием междисциплинарного подхода для усвоения естественно-научных понятий при решении любых жизннных ситуаций, с развитием критического мышления при усвоении географических понятий о явлениях и процессах окружающей среды, с умением работать с географической информационной системой (ГИС) и др. [12; 23]. В этой связи, ученые из Индонезии считают, что «использование аудиовизуальных средств в обучении географии в старших классах средней школы: 1) улучшает способность обучающихся Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 29 к критическому мышлению; 2) аудиовизуальные носители и разработка материалов на основе аудиовизуальной информации развивает познавательную и творческую деятельность обучающихся» [13; 4]. Рис. Компетенции, формирумые по специальности «География»/составлено автором/ К примеру, цикл базовых и профилирующих дисциплин образовательной программы бакалавриата 5В060900-География нами включено 9 модулей: 1. Науки о Земле. 2. География Казахстана. 3. Основы естественных наук. 4. Физическая география и ландшафтоведение. 5. Современные информационные технологии в географии. 6. Физическая и экономическая география мира. 7. Методика преподавания географии и проблемы школьного учебника. 8. Природопользование и охрана природы. 9. Географические исследования. Краеведение и прикладная география. Далее рассмотрим компетенции, необходимые для специалиста-географа, в частности на примере формирования модуля ―Природопользование и охрана природы»: - уметь давать экономико-географическую характеристику техногенным преобразованиям земной поверхности; понимать сущность и классификацию систем природопользования; - уметь оценивать ладшафты для промышленных, сельскохозяйственных и мелиоративных проектов и работ; - уметь прогнозировать состояние и пути использования ресурсов; Понимание взаимосвязей между природными компонентами и комплексами; понимание причинно- следственных связей между явлениями и процессами Использование географических знаний и умений при решении прикладных вопросов Использование междисциплинарного подхода для усвоения естественно-научных понятий при решении любых жизннных ситуаций Умение отбирать, анализировать, сравнивать, обобщать и прогнозировать географическую информацию Развитие критического мышления при усвоении географических понятий о явлениях и процессах окружающей среды Умение работать с географической информационной системой (ГИС) Усвоение и примение географических понятий и терминов жүктеу/скачать 6,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|