Казахского государственного женского педагогического университета
жүктеу/скачать 6,41 Mb. Pdf көрінісі
|
6-5-PB
| Ключевые слова: корпоративное управление образованием, менеджмент в образовании,
образование, подготовка педагогов, стейкхолдеры, попечительские советы Введение Социально-экономические изменения в обществе, переход к рыночным отношениям обуславливает тенденции развития всех сфер жизнедеятельности человека при ведущей роли интеллектуального труда, что повышает значение образования, как важного фактора формирования нового качества казахстанского общества. В Послании Президента РК Н.Назарбаева народу Казахстана «Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни» отмечается, что новые технологии, роботизация и автоматизация усложняют требования к трудовым ресурсам и качеству человеческого капитала. Сегодня глобальные и локальные проблемы переплетаются. В этих условиях ответом на вызовы и залогом успешности государства становится развитие главного богатства – человека [1]. Воспитание подрастающего поколения во все времена являлась важной частью развития общества. И те изменения, происходящие в современном обществе, оказывают непосредственное влияние и на систему образования. Развитие образовательной сферы в значительной степени определяется эффективностью управления всеми ее звеньями. В Законе Республики Казахстан «Об образовании» [2] одним из принципов государственной политики в области образования отмечается демократический характер управления образованием, прозрачность деятельности системы образования. Вторая глава этого документа посвящена управлению системой образования, где в 44 статье указывается, что управление организациями образования осуществляется в соответствии с законодательством Республики Казахстан, на принципах единоначалия и коллегиальности. Формами коллегиального управления организацией образования могут быть совет (ученый совет) организации образования, попечительский совет, педагогический, методический (учебно- методический, научно-методический) советы и другие формы, типовые правила организации работы которых, включая порядок их избрания, утверждаются уполномоченным органом в области образования. Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016- 2019 годы одной из программных задач выделяет усовершенствование менеджмента образования [3]. Из выше сказанного можно отметить, что государственная политика Казахстана в сфере образования представляет собой комплекс мероприятий, включающих также систему управления образованием. Образовательные учреждения стали полноправными участниками рыночных отношений, Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 195 что меняет подходы к их управлению. Актуальными становятся наличие стратегического мышления, эффективность функционирования на рынке образовательных услуг, освоение современных технологий, внедрение передовых методик управления человеческими ресурсами, а также эффективное взаимодействие со всеми заинтересованными сторонами образовательного процесса. Совершенствование менеджмента системы образования предполагает создание в организациях образования коллегиальных органов управления, что подчеркивает необходимость внедрения принципов корпоративного управления: коллегиальность в управлении, самостоятельность в осуществлении деятельности, подотчетность по результатам деятельности, прозрачность деятельности, ответственность. Готовность педагогов и администрации образовательного учреждения к реализации корпоративного управления становится условием успешности развития образовательной системы Казахстана. Следовательно, в XXI в. двигателем экономического развития становится корпоративное управление. Это непрерывно совершенствующийся синтез теории и практики, анализа и интуиции, функциональных знаний и умения руководить подчиненными [4; 12]. Таким образом, способность плодотворно вести работу с коллегами, учениками, родителями и другими образовательными учреждениями, а также поддерживать заинтересованность педагогического коллектива в достижении общих целей, является неотъемлемой частью системы образования. По мнению Б.С.Гершунского особенность управления образованием в современных условиях – это решение проблем образования не только на уровне образовательной системы, но и на общегосударственном уровне, формируя глобальный характер управленческого взаимодействия [5; 39]. Проблемами формирования и развития корпоративного управления занимались в таких международных научных центрах, как Колумбийский университет (США), Высшая школа экономики (Великобритания). Они рассматривались в специальных программах и проектах ООН, Всемирного банка, ОЭСР, Европейского союза и др. Многоаспектная проблематика корпоративного управления нашла отражение в научных трудах таких авторов и исследователей, как: M.C.Jensen [6], Дж.Джонсона [7], М.П.Афанасьева [8], А.В.Бандурина [9], Д.Васильева [10]. В казахстанской литературе проблемы корпоративного управления рассматриваются в работах Е.Е.Балгарина [11], А.Т.Баяхметовой [12], Т.А.Есиркепова [13] и др. Следует отметить, что выше перечисленные авторы рассматривали проблему корпоративного управления с точки зрения экономической науки. Теоретическая база корпоративного управления в системе образования разработана недостаточно полно, но в последнее время появляются исследования, направленные на изучение корпоративного управления в системе образования. Отдельные проблемы корпоративного управления в области образования раскрыты в трудах казахстанских ученых: А.А.Алтайбек, Д.Н.Билялов, Е.В.Колос, А.К.Омарбекова, М.К.Орунханов, А.М.Рахимжанов; российских ученых: О.И.Горбатько, О.А.Глущенко. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью научно обосновать подход к разрешению противоречия, проявляющегося в процессе подготовки студентов педагогических специальностей, между достаточно высоким уровнем теоретических знаний в области теории менеджмента образования и недостаточной подготовкой будущих педагогов к корпоративному управлению, т.к. вопросы корпоративного управления в системе образования еще недостаточно широко изучены. жүктеу/скачать 6,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|