А. Наружный скелет
Критерий оценивания
|
задание
|
Дескриптор
|
балл
|
Соотносит характеристику типа Членистоногие
|
1
|
Определяет признаки Ракообразных, Паукообразных и Насекомых
|
2
|
Определяет строение пищеварительной системы беспозвоночных (Кольчатых червей), жвачных животных (корова) и человека
|
2
|
Определяет строение пищеварительной системы беспозвоночных (червя);
Определяет строение жвачных животных
Определяет строение человека
|
3
|
Определяет последовательность расположения органов пищеварительной системы
|
3
|
Правильно расписывает последовательность расположения органов пищеварения
|
1
|
Расписывает виды зубов, их строение, функции
|
4
|
Называет типы зубов;
Определяет количество различных типов зубов;
Определяет функции различных типов зубов;
|
1
1
1
|
Описывает виды слюнных желез в организме человека
|
5
|
Определяет виды желез
Определяет строение желез
Определяет функции желез
|
1
1
1
|
Определяет виды витаминов, их классификацию, заболевания при их недостатке
|
6
|
Определяет вид витамина
Определяет классификацию витаминов
Определяет продукты, содержащие витамины
Определяет заболевания при недостатке витамина
|
1
1
1
1
|
ИТОГО:
|
|
|
16
|
Цели обучения
|
8.1.3.1 описывать состав и функции крови
|
|
|
8.1.3.2 исследовать особенности строения форменных элементов
|
|
|
крови различных организмов по готовым микропрепаратам
|
|
|
8.1.3.3 охарактеризовать функции различных типов лейкоцитов;
|
|
|
8.1.3.4 сравнивать гуморальный и клеточный иммунитет
|
|
|
8.1.3.5 описывать лимфатическую систему и взаимосвязь между
|
|
|
кровью, тканевой жидкостью и лимфой
|
|
|
8.1.3.6 оценивать роль вакцинации в профилактике заболеваний
|
|
|
8.1.3.7 объяснять механизм агглютинации и резус-конфликта
|
|
|
8.1.3.8 описывать строение сердца и кровеносных сосудов у
|
|
|
животных
|
|
|
|
8.1.3.9 устанавливать взаимосвязь между структурами стенок
|
|
|
сосудов и их функциями
|
|
|
8.1.3.10 описывать типы кровеносной системы животных
|
|
|
8.1.3.11 исследовать влияние физических упражнений на работу
|
|
|
сердца
|
|
|
|
8.1.3.12 описывать причины и симптомы заболеваний органов
|
|
|
кровеносной системы
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
|
|
|
|
• Определяет состав и функции крови
|
|
|
• Исследует особенности строения форменных элементов крови
|
|
|
различных организмов по готовым микропрепаратам
|
|
|
• Характеризует функции различных типов лейкоцитов
|
|
|
• Сравнивает гуморальный и клеточный иммунитет
|
|
|
• Определяет лимфатическую систему и взаимосвязь между
|
|
|
кровью, тканевой жидкостью и лимфой
|
|
|
• Оценивает роль вакцинации в профилактике заболеваний
|
|
|
• Объясняет механизм агглютинации и резус-конфликта
|
|
|
• Объясняет строение сердца и кровеносных сосудов у
|
|
|
животных
|
|
|
|
• Объясняет взаимосвязь между структурами стенок сосудов и
|
|
|
их функциями
|
|
|
|
• Определяет типы кровеносной системы животных
|
|
|
• Исследует влияние физических упражнений на работу сердца
|
|
|
• Определяет
|
причины и симптомы заболеваний органов
|
|
|
кровеносной системы
|
Уровень
|
мыслительных
|
Навыки высокого порядка
|
навыков
|
|
|
|
Время выполнения
|
20 минут
|
|
