могу похвалить себя и
своих одноклассников
за …
мне было трудно…
ФО «Фейрверк»
Усложнение задания: составляют предложения
Задания для менее способных: называют слова;
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики
Рефлексия - Были ли цели обучения/ урока достижимыми? -Чему сегодня научились учащиес6я? - Какой была атмосфера обучения? - Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? -Придерживалась ли я временного графика? -Какие отступления от плана я сделала и почему?
Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:
2: Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего урока?
Как вы думаете, почему мамы вегда защищают своих детей? Какие качества своих мам вы узнали в образе Березы-матери? -Как и чем вы можете помочь маме?
Более сложные вопросы Подберите синонимы к словам большой,защищать, страх. Подберите антонимы к словам высокий, радоваться, жаркий,мягкий,быстро, уходить
Открытые вопросы
Сколько дочек было у Березы?
Что произошло в лесу?
Почему не загорелась Береза?
Вокруг чего с тех пор растут три березки?
Что можно услышать, если присесть на ствол Березы?
