Фо
2 звезды
|
Прием
Поисковое чтение
|
Прочитайте и выберите слова, которые характеризуют настоящего друга.
|
Используя их, напишите сочинение на тему: «Учимся дружить».
|
|
прием «Атака вопросами».
|
Конец урока
|
(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
|
|
|
Рефлексия
|
Как проходило занятие?Что было удачно?Что было неудачно?Что Вы хотите изменить?В какой поддержке Вы нуждаетесь?
|
ф
|
|
Обратная связь
Дз Упр. 201..
|
Определите по ключевым словам текста, о чём в нём может пойти речь: друг, верный, уметь, дружить, честный, помощь, беда, радость
|
|
|
Раздел:
|
Ценности: дружба и любовь
|
Дата: _____________»____20____г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 5
Урок 25
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема
|
Мы с приятелем друзья
|
Цели обучения:
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
5.2.4.1- создавать высказывание на основе иллюстрации
5.3.4.1- владеть видами чтения (комментированное), читать по ролям
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия педагога Создание комфортной психологической обстановки.
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент.
|
Проверка домашнего задания.
|
|
Эмоциональный настрой.
|
II. Актуализация знаний.Прочитайте четверостишие. О чём в нём говорится? Как вы думаете, почему нельзя стоять «в стороне равнодушно, когда у кого-то беда»? Спишите. Обозначьте окончание и основу в выделенных словах.
|
Прогнозирование учащимися темы урока..
|
Фо
похвала
|
Учебник
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала.
(
|
И) Метод «Кластер».Ученики знакомятся с теоретическим материалом и составляют кластер.
(И) Упр. 200. Спишите, обозначая окончание и основу в словах. Укажите существительные с нулевым окончанием.
|
|
Полиязычие: однокоренные слова-түбірлес сөздер; формы одного того же слова-бір сөздің түрлері; корень слова-сөздің түбірі
Основные термины и словосочетания: дар – подарок, друг,подруга,подружка, дружный,дружить,подружиться, дружба,дружно
|
|
IV.Закрепление изученного материала.
(К) Упр. 202. Прочитайте стихотворение Н. Бичуриной. О чём оно? А как бы вы поступили на месте этих девочек?
|
(И) Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ). по смыслу слова.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
