Понимать основную мысль текста;
понимать содержание текста,определяя ключевые слова и словосочетания.
Ход урока
Этапы урока
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы
Начало урока
I. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Друзья, Я задам вам несколько вопросов, на которые вы должны ответить, поднимая большой палец вверх (хорошо) или опуская большой палец вниз (плохо).
Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием «Во!»
- Какие у вас друзья?
-А школа?
-А учителя?
-Класс?
-Как ваши дела , настроение?
Проверка домашнего задания. На все вопросы ученики отвечают положительно.
Эмоциональный настрой.
II. Актуализация знаний. Ученикам даются ключевые слова, по которым они прогнозируют, о чем будет видеоматериал.
Ключевые слова и фразы: весёлый, грустный, оптимист, пессимист, путешествие
Просмотр мультфильма « Ох и Ах» Стратегия Диаграмма «Венны» Какой мальчик Ах? Какой мальчик Ох? Охарактеризуйте их. Что общего у них?
-с точки зрения настроения (весёлый-грустный)
-с точки зрения скорости выполения действий (быстро- медленно)
-с точки зрения отношения к жизни (шутник-ворчун, оптимист- пессимист)
