Күн тәртібінде: Тақырыбы: «Модульдік-құзіреттілік тәсілдеме негізінде дайындалатын нормативтік құжаттар»
жүктеу/скачать 34,65 Kb.
|
Метод.совет 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 71,6 % 100 %
- Барлығы 53 % 100 %
- Барлығы 59,1 % 100 %
- Барлығы 65,2 % 100 %
- Тыңдалды: 4.2021-2022 оқу жылында атқарылған әдістемелік жұмыстарға талдау және ПЦК жетекшілерінің есебі
- Тыңдалды: 5.Колледждің 2021-2022 оқу жылына жұмыс жоспарының жобасын қарау және талқылау
- Шешім: Студенттердің білім көрсеткіші қанағаттанарлық деп есептелінсін.
- Колледждің 2022-2023 оқу жылына жұмыс жоспарының жобасы бойынша ұсыныстар қабылдансын.
Жалпы колледж бойынша студенттердің білім сапасы – 62,3 %, үлгерімі - 100 % Тыңдалды:_4.2021-2022_оқу_жылында_атқарылған_әдістемелік_жұмыстарға_талдау_және_ПЦК_жетекшілерінің_есебі'>Тыңдалды: 4.2021-2022 оқу жылында атқарылған әдістемелік жұмыстарға талдау және ПЦК жетекшілерінің есебі Әдістемелік кеңестің төртінші мәселесі бойынша директордың оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасары Н.Турсабекова, ПЦК төрайымдары Ж.Оспанов пен Г.Оспанова мәлімдеме жасады. Жалпыға білім беру әдістемелік бірлестік мүшелері пәндік апталықты жоспарға сай жалпы білім беру пәндік-циклдық комиссияның отырысында бекітілген бағдарламаларға сәйкес жүргізді. Жалпы білім беретін пәндер бойынша оқу жұмыс бағдарламасы ҚР БҒМ кәсіби және техникалық оқу-әдістемелік кеңесінде «24» 08 2015ж. қаралып бекітілген Үлгілік оқу бағдарламасына негізделіп құрастырылған. Колледжде оқытудың жаңа технологияларын оқу үрдісіне енгізуге көп көңіл бөлінеді. Оқытушылар сабақта оқытудың келесі әдістерін қолданады: іскерлік ойындар, дебаттар, дөңгелек үстелдер, пәндік олимпиадалар, ми шабуылы, ойын технологиялары, сабақтарға презентациялар. Қазіргі уақытта әрбір ПЦК оқытудың келесі технологияларын зерделейді, меңгереді және оқу процесіне енгізеді: ұжымдық оқыту технологиясы; сыни тұрғыдан ойлау технологиясы; тірек-сызбалар арқылы оқыту технологиясы; саралап-деңгейлеп оқыту; өзекті мәселелерді көтеріп оқыту; сатылай кешенді талдау; ойын технологиясы; проблемалық жағдайлар; деңгейлеп саралау технологиясы; пікірсайыс технологиясы дебаттар. Апталық өткізу барысында белгілі жазушылармен, жаңашыл оқытушылармен, шеберлер класы, семинарлар, конференциялар, ПЦК-мен біріккен ашық отырыстары, шығармашылық кездесулер, сайыстар мен педагогикалық олимпиадалар өткізу дәстүрге айналған. Әдістемелік жұмыс жоспары негізінде колледжішілік семинарлар, психологтың қатысуымен тренингтер ұйымдастырылып өткізілуде. Пән оқытушылары өздерінің ізденістік-шығармашылық жұмыстарымен ғылыми-әдістемелік журналдарда, ғылыми конференцияларда, облыстық байқауларда үнемі бөлісіп отырады. Көпсалалы колледжі әдістемелік жұмыстарының ең негізгі бағыттарының бірі - тәжірибелі оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінен жаңа келген немесе жас оқытушылармен өндірістік оқыту шеберлеріне ақыл-кеңес беретін тәлімгер тобын ұйымдастыру. Колледжде жас мамандармен «Жас ұстаздар мектебі» жұмыстары қолға алынған, тәжірибелі оқытушылар жас мамандарға тәлімгер болып тағайындалған. Ұжым жұмыстарын бұдан әрі кеңейтіп, оқытушыларды біріккен әдістемелік тақырыпта еңбек етуге жұмылдыру, әдістемелік кабинетті, оқытушылар мен өндірістік оқыту шеберлерінің кәсіптік деңгейін көтеру мақсатындағы ауқымды жұмыстар қарастырылады. Тыңдалды: 5.Колледждің 2021-2022 оқу жылына жұмыс жоспарының жобасын қарау және талқылау Әдістемелік кеңестің бесінші мәселесі бойынша директордың оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасары Н.Турсабекова колледждің 2022-2023 оқу жылына жұмыс жоспарының жобасын ұсынып, талқылады. Шешім: Студенттердің білім көрсеткіші қанағаттанарлық деп есептелінсін. 2019-2020 оқу жылында атқарылған әдістемелік жұмыстарға талдау және ПЦК жетекшілерінің есебі қанағаттанарлық деп есептелінсін. Колледждің 2022-2023 оқу жылына жұмыс жоспарының жобасы бойынша ұсыныстар қабылдансын. Әдістемелік кеңес төрайымы: Н.Турсабекова Хатшы: Р.Егизбаева жүктеу/скачать 34,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||