102
ванных учащихся можно запросить более под-
робную информацию, т. е. полные предложения.
Was hört ihr über Alexa? (Перевод.) Was hört ihr
über Robert? Was hört ihr über Sabrina?
Выполнение задания проверяется фронтально
или по цепочке.
Hört zu und schreibt die Wörter zu den Namen!
Macht die Aufgabe 2 im Arbeitsbuch!
5. Развитие коммуникативной и речевой
компетенций. Презентация и первичная
активизация грамматического материала
При проверке предыдущего задания
обратите
внимание на спряжение встречающихся сильных
глаголов. Перед выполнением следующих
зада-
ний 3а, 3b LB вспомните с учащимися спряжение
глаголов
lesen и
sehen; попросите по аналогии
с ними проспрягать глаголы
essen и
treffen,
пользуясь рубрикой
Denk nach.
Напомните, что более подробная информация
всегда есть в конце главы, в данном случае
на
с. 78 LB в рубрике
Грамматика: коротко
и ясно. Со слабомотивированной группой про-
говорите хором спряжение сильных глаголов,
а именно
lesen, sehen, treffen, essen и других.
3a LB
Учащиеся читают диалог по ролям и дополняют
(Machst du das auch gern? Oder? Was machst du
gern?).
Lest zuerst und sprecht weiter!
3b LB
Учащиеся работают в группах по три человека.
Двое беседуют друг с другом по примеру диа-
лога из
задания 3а, а третий комментирует, как
в примерах
задания 3b.
Вы наблюдаете за работой группы.
Arbeitet zu dritt! Der Erste fragt, der Zweite ant-
wortet und der Dritte kommentiert!
Достарыңызбен бөлісу: 
