Книга для учителя 5 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций
жүктеу/скачать 4,68 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3. Контроль домашнего задания
| 2. Речевая зарядка
Речевая зарядка является желательным, но необязательным элементом, поскольку в учебнике достаточно заданий на развитие устной речи в домашнем задании, а часто есть задание по под- готовке монологического или диалогического высказывания. В таком случае этот пункт опускается. В речевой зарядке учитель направляет и корректирует речевую деятельность учащихся. Учитель задаёт вопросы или вовлекает учащихся в беседу, предлагая им активизировать изучаемую лексику и грамматические явления. 3. Контроль домашнего задания Контроль домашнего задания может проходить в разных формах. Фронтально, если это пись- менные упражнения по закреплению лексико-грамматического материала. Индивидуально, если Продолжение Введение 33 речь идёт о личных достижениях учащихся в рамках работы по портфолио. Процесс проверки может быть совмещён с выполнением учащимися какой-либо работы самостоятельно. Например, учащиеся работают в рабочей тетради письменно. Учитель ходит по рядам и наблюдает за работой группы, и в то же время он проверяет небольшие письменные домашние задания. Имеет место также само- и взаимопроверка. Учащиеся проверяют своё задание дома по предоставленным ключам или грамматическим правилам. Такой вариант возможен при закреплении, например, не- большого простого грамматического явления. Способ взаимопроверки применяется в основном в мотивированной группе, когда активность и ответственность учащихся достаточно развита. Вы- полнив письменное задание, учащиеся обмениваются записями и корректируют ошибки друг друга. Оба этих способа проверки развивают у учащихся навыки рефлексии и саморефлексии. Эти спо- собы используются также при проверке заданий в ходе урока. Не стоит бояться позволять уча- щимся контролировать себя и друг друга. Уважение и самоуважение способствуют повышению мотивации в обучении. жүктеу/скачать 4,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|