Комитета науки министерства образования и науки республики казахстан республиканский научно-методический


Абылай  —  выдающийся  государственный  и



Pdf көрінісі
бет3/6
Дата02.01.2017
өлшемі3,41 Mb.
#1010
1   2   3   4   5   6

Абылай  —  выдающийся  государственный  и 

политический  деятель

Цель: Углубить  знания учащихся о жизни Абылай хана.

Задачи:

Образовательная: 

Помочь учащимся в выявлении фактов, оказавших вли­

яние на формирование Абылая,  как  крупного государственного деятеля, 

полководца. Показать роль Абылая в восстановлении единого феодального 

государства.

Воспитательная: 

Воспитание патриотизма, гражданской позиции, инте­

реса к отечественной истории.

Развиваю щ ая

:

 Продолжить работу над привитием навыков поисково-ис­

следовательской работы, развитие  умений анализировать,  выражать соб­

ственную позицию.



Тип урока: Научно-исследовательский урок.

Методы: Познакомиться с исследовательской работой учащихся, био­

поэма.


Оборудование: Буклеты, рисунки, кинофильм «Кочевники».

Содержание урока:

I. Опрос домашнего задания по теме: «Казахско-калмыцкие отношения».

II. Новая тема:

а) побуждение (имя-характеристика);

б)  реализация  (работа в группах; исследовательско-аналитическая ра­

бота);


в) презентация работ (биопоэма).

Исследовательская работа учеников:

I  группа — историки проводят знакомство с биографией великого хана, 

его политической и государственной деятельностью.



i n   1 y  y  in  ia 

a n   i jywi iwjiwi 

a n  i 

jKiit.ui

4

.an  n v w i v /д и й а  1 wiDV/Лйл  paww 1 a

«Мой предок — Абылай».



Вступительное слово учителя:  «В истории нашей родины немало баты­

ров, которые боролись за независимость и свободу своей страны. Они боро­

лись за свободу своей родной земли не жалея сил.  Вожди думали о благопо­

лучии своего народа не слезая с коня, держа в руках свое копье.

Среди них был один, который боролся за независимость и проявил свою 

решительность, смелость, отвагу, защищая свой родной народ. Это был -  

Абылай хан.

Эпоха Абылай хана — эпоха героизма. В это время на историческую аре­

ну вышли такие батыры как:  Каракерей Кабанбай, Канжыгалы  Богенбай, 

Шапырашты Наурызбай, Райымбек, которые создали основу националь­

ной героической школы. Итак, тема нашего сегодняшнего урока: «Абылай 

великий государственный  и политический деятель».

Кем он был, какие подвиги он совершил?

Слово предоставляется исследовательским группам учеников.



Историки: Мы руководствуемся трудами его современников:

«Превосходя всех современных киргизских владельцев хитростью, умом, 

сильным числом подвластного ему народа... на самом деле был правителем 

совершенно независимым» - писал о нем  в свое время Левшин.

С именем Абылая связана идея общенационального единства Казахста­

на.Благодаря своим незаурядным способностям Абылай —безвестный пас­

тух по прозвищу Сабалак — возвысился до звания хана.

Он родился в  1711  году в городе Туркестане. При рождении получил имя 

Абильмансур. Он получил хорошее образование, владел семью  восточны­

ми языками.Хорошо играл на домбре, после себя оставил более  20 кюев.

С  15-летнего  возраста  Абылай,  котрого  именовали  Сабалак,  активно 

участвовал в борьбе казахского народа против иноземных захватчиков. Он 

чингизид и  правитель бура-найманского рода.  Его окружали знаменитые 

бии — Толе, Казыбек, Айтеке. Батыры — Кабанбай, Богенбай, Наурызбай; 

поэты и жырау Бухар и Умбетей.

В конце августа 

1740 

года Абулмамбет хан и султан Абылай присягнули 



на верность России. В одном из сражений Абылай попал в плен к ойратам в 

1741  году и был освобожден лишь в  1743 году с участием русских.

Весной  1756 года китайские войска  вторглись в казахские земли и одним 

из организаторов отпора врагу становится Абылай.

Летом  1757 на севере Тарбагатая произошли последние сражения между 

китайскими войсками и конницей Абылая.

В  1765 году Абылай совершает первый поход, в  1770 году совершает вто­

рой  поход против киргизов,  в результате  чего была установлена  граница



м еж ду ки рги зам и  и казахам и , трети и пилид иьш ш и с^ ш сп  a  i / / ^ i и д у, и им 

закончился перемирием.

В  1771  году его объявили ханом среднего ж уза, он умер в  1781  году и был 

похоронен в м авзолее Х оджа А хмеда Яссави.

При ж и зн и  он провел таки е м еропри ятия:

1. Н ачал ш ирокую  тор гову ю  д еятельн ость с русски м и  городам и для по­

полнения своей казны .

2.  Н икогда не согласовы вал свои действия с царской  Россией.

3. П рилагал усилия для возвращ ения казахских земель, оккупированны х 

Джунгарией.

Писцы:  И сследуя наш у историю , великий  учены й Ш.  У алиханов писал: 

«Это бы ло сам ое тяж ел ое  и  ж естокое  время  в  ж и зн и   казах ско го   народа». 

Востоковед В.В.  Бартольд писал: «Абылай хан — один из самы х великих ха­

нов  в истории X V III  века».

Во  м ногих  исторических  и сточн и ках п иш ут,  что  А бы лай  хан  —  пятое 

поколение хана Ж ангира.

А б и л ьм ан сур   вместе  с  баты ром   Богенбаем   п рин ял ак ти вн о е участие в 

орган и зац и и  отпора дж унгарам . В одном  из сраж ен и й  А би льм ан сур  в еди­

ноборстве победил дж ун гарско го баты ра  Ш ы ры ш а. Д ж у н гар ски й   контай- 

ши  Галдан  Ц ерен, чтобы отом стить А бы лаю   за см ерть своего баты ра Ш ы ­

ры ш а, издал у к аз, гласивш ий, что если кто -н и буд ь пойм ает А бы лая  и п р и ­

ведет к  нему, то он выдаст красавицу  Топы ш  зам уж  за этого человека. А бы ­

лая  пленили  и  доставили  к  Галдан  Ц ерену.  Галдан  Ц ерен  был  н асто л ько  

пораж ен см елостью  и отвагой пленного А бы лая, что вы нуж ден был отп ус­

ти ть  А бы лая  и  выдать  за  н его  красави ц у  Т оп ы ш   зам уж . А   п о зж е Т опы ш  

родила ему сы на К асы ма.

Об Абылай хане был сн ят ф ильм  «К очевник» в 2006 году. Э то историчес­

кая драм а. А втор сц ен ар и я и  главны й  продю сер Рустам И браги м беков. Ре­

ж иссеры :  И ван П ассер, Т алгат Теменов.

Учитель:  А теперь слово п редоставляется группе антропологов.

«М ой предок - Абылай».

П од председательством академ ика  М анаш а К озы баева бы ла создана го­

сударствен н ая  к о м и сси я,  которая сделала вы вод:  «автопортретом  А бы лая 

явл яется скульптурны й бю ст А бы лай хана».

Его  портрет  на  основе  портрета  Ш .  У алиханова  н арисовал  худ ож н и к 

М аж ит А йтбаев, когда был в плену в Германии.

В  1963 году, во время визита в А м ерику. С айы н Балмуханов  привез п ор­

трет А бы лая и отдал его писателю  Г. М усрепову.  В  1972 году портрет А б ы ­

л ая был напечатан в К азахской  советской  энциклопедии .

Учитель:  «Расскаж ите о знам ениты х предках А бы лай хана».

О т вож дя рож дается вож дь, — так  говорят в народе.  П отом ки вож дей —


самые знаменитые люди в истории  Казахстана. Один из них — видный уче­

ный, доктор исторических наук - Ермухан Бекмаханулы Бекмаханов (1915- 

1966 гг.). Он является потомком Тауке, который был сыном Уали хана.

Член  А кадемии  Н аук  К аз  С С Р ,  доктор  геологических  наук  —  Натай 

Азильханулы К енесарин. Д октор исторических наук -   Найля Ермуханкы- 

зь;  Бекмаханова.  П отомки хана  являю тся  исскуствоведами,  учеными,  ху­

дожниками. Один из — них автор герба РК Ш от-Аман Идисулы Уалиханов.

Кенесары тоже потомок  Абылай хана. Во время восстания Кенесары его 

старшая жена К унимж ан попадает в плен к русским, после Кенесары осво­

бождает из плена свою  жену и детей, но одна из дочерей остается в плену и 

выходит замуж за русского.

II.  Биопоэма «Мое отношение к Абылай хану».

III.  Вопросы:

1.  Какие великие жырау воспевали подвиг Абылая?

2. К ак в народе прозвали Абылая?

3. Каких знаменитых предков Абылая вы знаете?

4. С колько восточных язы ков знал Абылай?

5. С колько кюев после себя оставил Абылай?

IV.  Итог.  Кластер.

V. Домашнее задание: Ханство Абылая.



Хронологический диктант о жизни и деятельности Абипая.

1)  1 7 1 1 г .-

2)  1740 г . -

8)  1765 г . -

3)  1741  г . -

9)  1770 г . -

4)  1743 г. —

10)  1771 г .—

5)  1756 г .—

11)1779 г . -

6)  1757 г .—

12)  1 7 8 1 г .-

7)  1759 г .—

О лим пиадны е  зад ан и я



I тур. Материалы олимпмады. История Казахстана 10 класс

Общест венно-политическое развитие независимого Казахстана.

1. Экономическое развитие независимого Казахстана, установление ры­

ночных отношений.

2.  Конституция  1995 года.


3. Процесс приватизации и его социальные последствия.

4. М еждународное положение независимого Казахстана.

5. Реформы в области образования и здравоохранения.

1 тур. Материалы олимпиады. История Казахстана 9класс.

Национально-освободительное движение казахского народа

против колонизации.

1) Казахстан в годы первой мировой войны (1914-1918 гг.)

2) Причины, повод и начало восстания.

3) Политическая позиция казахских демократов.

4) Ход национально-освободительного движения.

5) Итоги движ ения, причины поражения и историческое значение.



II тур. История Казахстана  9 класс

1. В каком году рабочие Карсакыбайского медного рудника организова­

ли крупную  политическую забастовку?

A) в августе  1915 г; 

Б) в августе  1916 г;

B) в октябре  1914 г; 

Г) в сентябре  1910 г.

2. С колько процентов казахов проживало на территории  А кмолинской 

области в начале XX века?

A) 73%; 


Б) 60,5%;

B) 40,8%; 

Г) 36,6%.

3. Кто был избран во вторую государственную думу из Уральской обла­

сти из числа трудовиков?

A) М .  Гаврил ов ; 

Б) Я .  Конш ин ;

B) С. Космодемьянский; 

Г) М. Тынышбаев.

4. В целях ш ирокого использования сырьевых ресурсов Казахстана ца­

ризм в конце ХІХв и в начале XX века приступил к:

A) освоению водного транспорта;

Б) строительству железнодорожных линий;

B) созданию посреднических фирм;

Г) ремонту путей сообщ ения.

5.  В годы  первой мировой войны  поток военнопленны х в основном на­

правлялся в уездные центры:

A) Степного края ; 

Б) Туркестанского генерал-губернаторства;

B) Средней Азии; 

Г) Астраханской области.

6. Положение об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областя­

ми  Александр ÏI утвердил в:


A)  1869 г.; 

Ь )18оаг.;

B)  1867 г.; 

Г)  1870 г.

7. Согласно переписи  1897 года, в Российской империи было:

A)  18136 дунган; 

Б)  14136 дунган;

B)  16475 дунган; 

Г)  13989 дунган.

8.  В  каком  году  и  где была  открыта  на территории  Казахстана  первая 

ярмарка?

A) В  1836 г. в К аркаралинске; Б)  В  1831  г. в Коянды;

B)  В  1851  г.  в Семиречье; 

Г) В  1832 г.  в Букеевской орде.

9. В  1876 году Отделение государственного банка было открыто в городе:

A) Омске; 

Б) Семипалатинске;

B) Верном; 

Г)  Уральске.

10. С колько десятин земли было отнято в  1855-1893 гг. у казахов Семипа­

латинской области?

A) 250 тысяч десятин; 

Б) 33 ты сяч десятин;

B) 56 тысяч десятин; 

Г)  13 тысяч десятин.

11. По П екинском у договору  1864 года и Чугучакскому протоколу  1864 

года Китай официально признал за Россией территорию:

A) Семиречья; 

Б)  Алтая;

B) Ю жного Казахстана; 

Г) Средней Азии.

12. Научные рекомендации Комиссии Академии наук С С С Р  по мобили­

зации ресурсов  Урала, Западной Сибири, Казахстана в 20-30 годы ХХв лег­

ли в основу развития:

A) кадровой политики ; 

Б) национализации ;

B) военной экономики; 

Г) добывающей  промышленности.

13.  В ходе  гражданской  войны  С оветская  власть, с  целью  привлечь  на 

сторону революции квалифицированных специалистов из казахской интел­

лигенции:

A) приступила к просвещ ению  туземного населения;

Б) признала Туркестанскую  автономию;

B) начала земельно-водную реформу;

Г) вступила в переговоры о Алаш-Ордой.

14.  «Само сущ ествование казахской  нации  стало острой  проблемой»,- 

писал:

A) А. Байтурсынов; 



Б )М .Д у л ато в;

B) А. Букейханов; 

Г) Т. Рыскулов.

15. Согласно царскому указу от 25 июня  1916 года предполагалось рекви­

зировать из Туркестана и Степного края:

A) 600 тысяч джигитов ; 

Б) 700 тысяч джигитов;

B) 500 тысяч джигитов; 

Г) 800 тысяч джигитов.


16. С колько человек были расстреляны в Туркестане после подавления 

восстания  1916 года?

A)347 человек; 

Б) 238 человек;

B) 223человек; 

Г) 412 человек.

17. В  1917  году в К азахстане активизировала свою работу организация 

кадетов. Она издавала свою газету:

A) О мский вестник; 

Б) С вободная речь;

B) И скра; 

Г) Туркестанский край.

18. Голодающему населению Туркестанского края в  1918  году было на­

правленно:

A) 300 вагонов хлеба; 

Б) 200 вагонов хлеба;

B)  100 вагонов хлеба; 

Г) 250 вагонов хлеба.

19.  Казвоенкоматом был объявлен  первый  принудительный  набор  ко­

ренного населения города Туркестана в:

A) 1918 г.; 

Б)  1919 г.;

B)  1920 г.; 

Г)  1921г.

20.  Необходимость вклю чения  К устанайского региона в состав  Казах­

стана была всесторонне доказана:

A) А. Байтурсыновым и М .Сералиным;

Б) А. Букейхановым и А. Ермековым;

B) С. М укановым и А. Букейхановым;

Г) М. 


Сералиньгм и

 М. 


Дулитовьш,

II тур. История Казахстана 10 класс

1.  После восстания  1916 года из восставших аулов Семиречья откочева­

ло в Китай:

A) 366 тысяч  человек; 

Б) 250 тысяч  человек;

B) 238 тысяч  человек; 

Г)  196 ты сяч  человек.

2.  В  конце октября  1916  года  15 ты сяч  повстанцев  под  командованием 

А.Иманова осадили город:

A) У ральск; 

Б) Тургай;

B) Петропавловск; 

Г) Верный.

3. «Слово о событиях в Карабалыке»  посвящ енное восстанию   19 Ібгода 

выпустил публицист:

A) С. Ужин; 

Б) Е. Курев;

B) Н. Кротов; 

Г) А. Керенский.

4. Публично был повешен на сопке Бурундай  один из лидеров восстания 

1916 года в Семиречье:

A) Ж . М амбетов; 

Б) Т. Бокин;

B) А. Иманов; 

Г) Б. Ашекеев.


Б.Н. ЖУМАШЕВ,

учитель истории и социально-политических 

дисциплин Шиповской ОСШ.

Таскшинский район 

ЗКО

Борьба  русского  народа 

с  монгольскими  завоевателями

1. Д ерж ава Чингисхана.  В степях Ю ж ной С ибири и  Центральной А зии 

кочевали  м ногочисленны е  плем ена  м онголов.  В XII в.  у  них вы деляется 

родовая знать, между вождями  идет борьба за власть и лучш ие пастбища. 

Выходец из  зн атн ого  рода  Т ем у ч и н   рано  п отерял  отца  и д аж е 

попал  в 

рабство.  Вырвавш ись на  волю и собрав нукеров (д руж ин ни ков) отца, он 

беспощ адно истребил  врагов и соперников.  Во враждебном ему м онголь­

ском  племени татар перебили  всех муж чин.  (Н о позж е имя  «татар» стало 

вторым  н азван и ем   всех  м онголов).  В  1206  г.  съезд  знати  (курултай )  и з­

брал Т ем учи на  Ч ингисханом   (великим  ханом ).  Его  во й ско д ели лось  на 

д есятк и , сотн и , ты сячи, тум ены   (10 ты сяч).  К аж ды й  м уж чи на был  в о и ­

ном,  имел  право  на  долю   добы чи.  Он  с  детства  сидел  в  седле,  имел  не 

менее трех коней,  2 л ука, 2  колчана  по 30 стрел.  Яса (зако н   Ч ингисхана) 

ввел круговую  л ор у ку :  за бегство воина казн и ли  д есяток,  за б егство д е ­

сятка - сотню .

После покорен и я со сед ей -тю р о к , м онголы   в  1211-1215  гг. завоевали 

С еверны й  К итай.  Т еперь они  имели тараны   и кам нем етательн ы е м аш и ­

ны,  которы е обслуж ивали  ки тай ски е и нж енеры .  К и тай ски е  чин овни ки  

помогали в управлении. В  1219-J 221  гг.  Чингисхан захватил Среднюю Азию, 

разруш ив ее города и  ирригацию .  Его п олководцы  Д ж ебе и С у б эд эй -б а- 

гатур оп устош или  З ак ав к азь е, вторглись на С еверн ы й   К авк аз и  напали 

на половцев (кипчаки).  Их хан просил  о помощ и зятя- М стислава У дало­

го. Т о т предлож ил собрать в  К иеве совет к н язей   Ю ж ной  Руси.

2.  Б и тва  на  К алке.  К н я зь я   реш или  п ом очь  половцам   (к и п ч ак ам )  и 

дать  бой  м онголам   «лучше  на  чуж ой  зем ле,  неж ели  на  своей».  П ослы 

м онголов предлож или  русским  мир.  К н язь я им не поверили,  но почему- 

то  убили  послов,  дав  врагам  повод для  зверства.  В  мае  1223  г.  р у сск и е

35


подош ли к реке К алке. Д руж ин ы  М стислава У далого, Д ани ила  Ром ано­

вича и половцы поспеш но переш ли  К ал ку  и атаковали  монголов.  П осле 

первой схватки легкая  конница  м онголов п ри творно отступила, а тя ж е­

л ая нанесла неож иданны й  удар.  Больш инство русских погибло.  М стис­

лав  и  ранены й  Д аниил  храбро  д рали сь,  но  беж али  с  горсткой   воинов. 

Главны е  же силы  ки евского  к н я зя   М стислава У дарого  и других к н язей  

уклон и ли сь о т б о я , укры вш и сь  за  валом.  А такован н ы е м онголам и , они 

через 3 д н я сдались и были перебиты.  К н язей  монголы связали ,  полож и­

ли  на них доски, на которы х п ировали,  празднуя  победу.  О тряд, послан­

ный великим князем   Владимирским   Ю рием 

II 

(сыном  Всеволода 



III), 

на 


битву опоздал.  М онголы  уш ли  на восток.  13 л е т о  них не слыхали.  За это 

врем я  к н я зь я   не озаботи ли  себ я ни  укреплен ием   гран иц ,  ни р азвед ко й , 

ни  объединением  сил.  Н аоборот, вспы хнули  кровавы е усобицы  за овла­

дение Н овгородом,  Галичем, К иевом .

3.

 Нашествие Батыя. 



Перед смертью Чингисхан разделил державу меж­

ду детьми. Западны й улус достался  внуку Батыю.  Ему он  завеш ал дойти 

до  «последнего моря».  В  1236  г.  Батый  разгром и л  Булгарию ,  в  1237  г.  - 

полностью  разбил половцев.  В декабре  1237  г.  огром ное вой ско пош ло к 

Р язан и .  По словам лето п и сц ев, он  привел  на  Русь 300- 400 ты с.  воинов. 

Это преувлечение:  1  млн. лош адей С еверо-В осточная  Русь не п рокорм и ­

ла  бы. Л.  Гумилев  назвал  30 тыс,  это д ругая  кр ай н о сть.  Ближ е  к  истине 

подсчет  В.  К аргалова:  более  100 ты с.  А  в  Р язан и   бы ло  н еск о л ь к о   ты с. 

воинов.  Ни один  князь, в том числе Ю рий  II, «не послуш ал князей р яза н ­

ских мольбы».  После 5 дней осады  Батый взял  Рязань и стер с лица земли 

(сейчас  Рязань- на другом  месте).  П о преданию ,  1700 р язан ск и х  воинов, 

во  главе с  Евипатием К оловратом , напали с т ы л а  на м онголов и нанесли 

больш ой урон, но сами почти все погибли.  П осле гибели своего ав ан гар ­

да  под К олом н ой , Ю рий II  покинул столицу, собирая  войска.  М онголы  

сож гли   М оскву,  а 7 ф еврал я они  ш турм ом   взяли  Владимир.  К н яги н я  и 

многие ж ители укры лись в У спенском  соборе, но были убиты.  В ф еврале 

м онголы  взяли и опустош или  14  городов С еверо-  В остока  Руси. 4 марта 

1238 г. в жестокой битве на реке Сить погибли  Юрий II и больш инство его 

воинов.  2  недели  храбро  сраж ался  Т о р ж о к,  но  н ап р асн о   ж дал  помощ и 

новгородцев.  Расправивш ись с  ж ителям и Т о р ж ка,  Баты й пошел на Н ов­

город, но вдруг повернулся на юг.  7 недель сраж ались ж ители К озельска, 

не получив помощ и ни из С м оленска, ни из «родного»  Ч ернигова.  Батый 

потерял здесь 4000 воинов и, взяв  К озельск,  перебил здесь всех - до м л а­

денцев,  а затем ушел в степь.

4.  Поход на Южную Русь. 

В новом походе 

1239 

г.  Батый нанес главный 



удар  по  Ю ж ной  Руси,  разгром ив П ереславль и  Ч ерн игов.  М он гольски е

послы, прибыв к киевлянам , предлож или  им сдаться.  К иевляне о тк аза­

лись и убили  послов. Овладевший Киевом, Даниил  Гапиикий оставил там 

воеводу Дмитрия и отправился  в  Венгрию в надежде на помощь. Осенью 

1240  г.  К иев  осадили  главные  силы  Батыя.  К иевляне  не  слыш али  друг 

друга  из-за  «скрипа  телег,  рева  верблю дов,  рж ания  коней».  6  декабря 

враги  проломили  стены ,  кровавы й  бой  шел  на  улицах  города.  М ногие 

жители укры лись в Д есятинной церкви,  но погибли  под ее рухнувш ими 

сводами.  Раненого Д митрия Батый помиловал «мужёства ради его». Зах­

ватив  Галич  и  В ладим ир-В олы нский,  Батый  не  продолж ил  разорения 

Ю го-Западной Руси (возможно, под влиянием пленного Д митрия), а дви­

нулся  на Запад. Н анеся поражение полякам , немцам, венграм, он вторгся 

в Д алмацию  и Хорватию и дош ел не «до последнего»,  но моря-  А дриати­

ческого.  Европу охватила паника.  Но в  1242 г. в К аракорум е умер «вели­

кий  хан»  У гедэй,  и  Батый  повернул  назад,  спеш а  на  курултай.  Была  и 

другая причина:  потери на Руси,  а затем  и  на Западе истощили его силы. 

П о словам  П уш кина, «образующееся  просвещ ение было спасено растер­

занной и вздыхающей  Россией».

5. 


Монгольское иго. Лишь Новгород, Смоленск,  Полоцк, Турово-П ин- 

ское княж ество  миновали вторж ения.  О стальная  Русь леж ала в руинах. 

240 лет Русь платила дань улусу  Баты я-Золотой  Орде со столицей  в С а ­

рае.  От дани  и других  поборов  освободили  лиш ь  духовенство.  К н язья 

ездили  в  Орду  за  «ярлыком»  на  княж ени е.  Н аш ествие  и  иго отбросили 

Русь назад. Н ачалось отставание от Запада.

-  

 



 

Мудрые мысли

  -



-

.....................—

 



.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет