и другие и стали использоваться в
массовой начальной школе
в конце 1980х гг.
На
втором этапе (1963—1966 гг.) были разработаны основные
критерии совершенствования системы обучения в 3летней на
чальной школе.
Третий этап (1966—1969 гг.) проводился в различных регионах
РСФСР с
учетом специфики социальных, экономических и дру
гих условий.
Сегодня в основу построения учебных планов начального об
разования положены три области знаний:
1) родной язык;
2) математика;
3) человек, природа и общество.
Это
позволяет сделать содержание обучения вариативным, но
отвечающим требованиям государственного образовательного
стандарта. Для начальной школы создаются учебные пособия по
новым интегрированным курсам: «окружающий мир», «матема
тика и конструирование», «грамота» и др. Разрабатывается мето
дика формирования элементарных умений использования
компьютеров в обучении (и не только в математике), развития
информационной грамотности учащихся и др.
В
системе российского начального образования довольно дол
гое время сосуществуют два типа школы: 3летняя (с началом обу
чения в 7 лет) и 4летняя (с началом обучения в 6 лет). Основным
важным направлением, определяющим перспективу развития на
чального образования, является 4летняя школа с началом обуче
ния в 6 лет. В связи с планируемым переходом обучения в
средней
образовательной школе на 12летнее обучение ведется разработка
новых подходов к начальному обучению.