Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина

ЛЕКЦИЯ № 31. Структурные элементы

жүктеу/скачать 401,89 Kb.

Pdf көрінісі

бет	37/121
Дата	03.04.2023
өлшемі	401,89 Kb.
	#78574
түрі	Конспект

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 121

Байланысты:
конспект по педагогике

Восприятие учащимися изучаемого материала.
Осмысление изучаемого материала.

ЛЕКЦИЯ № 31. Структурные элементы
процесса обучения
Структурные элементы процесса обучения зачастую называют
этапами овладения знаниями, умениями и навыками. Перечис
лим основные структурные элементы.
Восприятие учащимися изучаемого материала. Овладение изу
чаемым материалом начинается с его восприятия. Сущность это
го познавательного действия состоит в том, что учащиеся с по
мощью органов чувств, т. е. слуховых, зрительных, осязательных
и обонятельных ощущений, воспринимают внешние свойства,
особенности и признаки изучаемых предметов и явлений. Вос
приятие есть не что иное, как отражение в сознании человека
ощущаемых внешних свойств, качеств и признаков познаваемых
предметов, явлений, процессов.
Осмысление изучаемого материала. Деятельность учащихся по
осмыслению изучаемого материала и формированию научных
понятий означает работу мысли. Этот процесс включает в себя
следующие мыслительные операции:
1) анализ воспринятых свойств и признаков изучаемых пред
метов и явлений, зафиксированных в представлениях, по сте
пени их важности для раскрытия сущности этих предметов
и явлений;
2) логическую группировку существенных и несущественных
признаков и свойств изучаемых предметов и явлений;
3) «мысленное» постижение сущности (причин и следствий)
изучаемых предметов, явлений и формулирование обобщаю
щих выводов, понятий, законов и мировоззренческих идей;
4) проверку обоснованности, истинности сделанных выво
дов.
В конечном итоге результатом осмысления учащимися изу
чаемого материала являются его понимание, осознание причин
и следствий познаваемых предметов, явлений, процессов и фор
мирование понятий.
63

В процессе осмысления изучаемого материала у учащихся
формируется умение сравнивать и анализировать изучаемые явле
ния, вычленять их существенные и несущественные признаки,
а также способность к рассуждениям, к выдвижению гипотез
и теоретическим обобщениям, т. е. происходит умственное развитие.

жүктеу/скачать 401,89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 121