| Толық емес суретті ұсыну
Балаға таныс заттың суретін маңызды бөлшектерінсіз қарау ұсынылады, оған оңай танылатын сәйкес кескіндер, мысалы, тұмсықсыз піл, жұмсақ құйрығы жоқ тиін, ұзын құлағы жоқ қоян, дөңгелегі жоқ машина және т. б. Нұсқаулық: "пілді көрсет", "қабыршақты көрсет" және т. б.
Сызылған фигураларды көрсету
Логопед баланың алдына әр түрлі сызықтармен кесілген 3-4 суретті қояды: көлденең, тік, толқынды; мысалы, үй, алма, шырша, машина.
Бір-біріне салынған заттардың суреттерін көрсету
(Поппельрейтер сынамасы, 1917)
Алалиясы бар балаларға логопед тек екі қарама-қарсы бейнені көрсетеді, мысалы, шырша мен алма, машина және доп. Нұсқаулық: "осы суретке мұқият қарап, саусағыңызбен не көргеніңізді қадағалаңыз". Егер мүмкін болса, бала орап алған нәрсені атайды.
Түстер гноз күйін зерттеу үшін келесі әдістер қолданылады:
Түрлері бойынша топтастыру
Логопед баланың алдына негізгі түстермен (қызыл, сары, жасыл, көк, ақ, қара) 6 шаршы қояды. Логопедтің "Қызыл шаршыны көрсет (сары және т.б.)" сөйлеу нұсқауларына сәйкес бала тиісті шаршыны көрсетеді. Сол сияқты реңктер туралы білімі тексеріледі: көгілдір, қызғылт, қызғылт сары, қоңыр, сұры.
Достарыңызбен бөлісу: |
