| Әлеуметтік бейімделу
Окушының оқыту - танымдық іс - әрекетінің сипатына байланысты М.Н.Скаткин мен И.Я.Лернердің әдістері Репродуктивті, жекелей - ізденіс, түсіндіру – иллюстративті
Окытуды ұйымдастырудын негізгі формасы; сабақ
Окытудың бастапқы этаптары Көрнекілік - тәжірбиелік әдістердің элементін түсіндіру
Окытудың тәрбиелілік принципінде бөліп қарауға болатын үш қағида; 1Бастауыш сыныпта әлсмді диалектикалық материалистік тұрғыдан түсіну элементтерін пайдалану. 2Оқу процссімсн байланысты сезім мен көніл күйіндегі сезінулерді калыптастыру. 3Баланың қоғамдық мәнінің моральдық сапаларын және мінезінің еріктік белгілерін тәрбиелеу
Оқулықтағы көрнекілік қағидасы. 1 Оқытуда пайдаланылатын сезімдік бейнелердің сапалық жағы көрнекі құрал негізінде оқушыда нақты обектіні елестетуді қалыптастыру 2 Таным прцесінің баарлық кезеңдерін танымдық іс-әрекеттің қажеттілігі жағы есебінде баланың сезімдік тәжірбиесінің қосылуы.
Оқулықтағы көрнекілік қағидасы: Таным процесінің барлық кзеңдерін танымдық іс-әрекеттің қажеттігі жағы есебінде баланың сезімдік тәжірбиесінің қосылуы. Оқытуда пайдаланылатын сезімдік бейнелердің сапалық жағы көрнекі құрал негізінде оқушыда нақты объектіні елестетуді қалыптастыру.
Оқушылардың білім алу дағдыларының қалыптаспауы
Достарыңызбен бөлісу: | 
