Краткосрочный план



бет11/62
Дата14.10.2023
өлшемі1,44 Mb.
#113962
түріУрок
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   62
Байланысты:
Êðàòêîñðî÷íûé ïëàí

Середина урока


15 мин.

Задание 2. Просмотрите видеоматериал, ответьте на вопросы.

  • Почему рассказ Р.Сейсенбаева относится к документальной прозе ?

  • В чем проявляется контраст произведения?

  • Используя ПОПС-формулу докажите, что сюжет и композиция рассказа оригинальны.

  • Используют ПОПС-формулу;

  • Опираясь на ПОПС-формулу доказывают, что сюжет и композиция рассказа оригинальны.

Работа с текстом
Задание 3.Прочитайте отрывок из предисловия к книге Роллана Сейсенбаева «Тоска по отцу, или День, когда рухнул мир».
Перед человечеством сегодня стоят три глобальные задачи: это защита мира, защита духовности и защита природы. Все они — главные условия нашего дальнейшего существования.

Г амлетовский вопрос «быть или не быть» относительно завтрашнего человечества будет стоять перед нами вечно, если мы не прислушаемся к голосу благоразумия. Техническое развитие в мире шагнуло далеко вперёд, благодаря чему человек стал расточителен в использовании природных ресурсов, созидательная энергия человека растрачивается попусту, и он утрачивает способность содержать богатейший океан культуры и мысли, накопленный предыдущими поколениями. Третье тысячелетие требует от нас утверждения гармонии в нашем общем доме ЗЕМЛЯ. Книга в своём первозданном, высоком и единственном священном и одухотворённом значении является сильным оружием человека в защите культуры и духовности.


Продолжите предложения по данному началу.
В августе 1953 года семилетний Роллан Сейсенбаев становится свидетелем испытаний первой водородной бомбы на семипалатинском полигоне. О тяжелых воспоминаниях детства писатель повествует в рассказе «День, когда рухнул мир». Рассказ относится к документальному жанру, так как описывает реальные факты и события. Сюжет рассказа разворачивается в параллельных временных пластах. Композиция рассказа кольцевая: рассказ начинается со сна, в котором герой видит умершего отца. Заканчивается рассказ опять появлением отца наяву в образе видения. Контраст проявляется между местом жительства взрослого писателя городом Москвой и аулом, в котором он вырос.
Критерии оценивания

  • Узнает о жанре, сюжете, композиции произведения;

  • Определит информацию сообщения, подтекст;

Составит схему, представит в виде сплошного текста;
Дескрипторы:

  • Заполняют схему событий героя;

  • Воспроизводят информацию как сплошной текст;


Ученики читают, определяют основную мысль.


Обучающиеся



  • соотносят термины со значением;

  • подбирают синонимы к слову контраст;

Работают в группах, обмениваются мнениями, отвечают на вопросы, извлекают содержащуюся в тексте о сновную информацию по вопросам.


Работают с учебником, обмениваются мнением, отвечают на вопросы, пишут творческий диктант.







Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки

После чтения текста


№1 – взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   62




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет