Краткосрочный план



бет13/62
Дата14.10.2023
өлшемі1,44 Mb.
#113962
түріУрок
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   62
Байланысты:
Êðàòêîñðî÷íûé ïëàí

Краткосрочный план

Раздел 1

Показатель развития общества: экология, биоресурсы

ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 11

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: §5. Рассказ «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С. 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; Ч. 11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы;
П. 11.4.1 создавать тексты смешанных типов.

Цели урока

понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
(К) Для создания психологической атмосферы – Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
– Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока

.



Компьютер Интерактивная доска Учебник

ФО
Взаимооценка.

Середина урока


15 мин.

II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
– Как вы понимаете его смысл? Природу нужно любить, но не надо ее покорять и подчинять. Это невозможно. Природа жестоко мстит человеку за вмешательство.
Р. Сейсенбаев

(Я) Вы прочитали произведение Роллана Сейсенбаева «Тоска по отцу, или День, когда рухнул мир», посвященное жертвам ядерных испытаний и экологических катастроф. Как вы думаете, почему рассказ имеет двойное название? Упр. 1. «Верно – неверно – нет информации». Проверьте себя, кто из вас внимательный читатель.
III. Изучение нового материала
Задание 1. Разделите данные вопросы на
«тонкие» и «толстые» и ответьте на них. Задание 2. Выразительно прочитайте еще раз отрывок из рассказа, выделяя интонацией слова, отражающие эмоциональное состояние героя.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   62




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет