Краткосрочный план


Раздел 1 Показатель развития общества: экология, биоресурсы



бет25/62
Дата14.10.2023
өлшемі1,44 Mb.
#113962
түріУрок
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   62
Байланысты:
Êðàòêîñðî÷íûé ïëàí

Раздел 1

Показатель развития общества: экология, биоресурсы

ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 11

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: §8. М. А. Дудин. Стихотворение. Берегите Землю!

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С. 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
Г. 11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности

Цели урока

На уроке вы узнаете:
О стихотворении М.Дудина «Берегите Землю!»
Вы сможете:
- определить авторскую позицию в тексте;
- использовать неполные предложения

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. – Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте. Красная фишка – настроение отличное, зеленая – хорошее, синяя – так себе.

.



Компьютер Интерактивная доска Учебник

ФО
Взаимооценка.

Середина урока

II. Актуализация знаний.
Здравствуйте. Изучаем раздел «Показатель развития общества: экология, биоресурсы».
Тема урока: М.А.Дудин. Стихотворение «Берегите землю!»
На уроке вы узнаете:
О стихотворении М.Дудина «Берегите Землю!»
III. Изучение нового материала
Слушаем и обсуждаем
Задание 1

  1. Знаете ли вы, что существует Международный день Матери-Земли?

  2. Прочитайте слова в "Облаке" слов, определите значение слов и их смысловую связь.


Примерные ответы:

  1. День Земли ежегодно отмечается 22 апреля с 2010 года, праздник был установлен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН.

  1. Для автора Земля -символ Жизни. Молоко и хлеб - главная пища людей. Доброта и жалость (сострадание), две черты характера, отражающих гуманность.



Задание 2. Предтекстовые задания
Прочитайте, ответьте на следующие вопросы: Как вы думаете, какие чувства испытывает автор к окружающей его природе, как он к ней относится?
Каков, по-вашему, смысл стихотворения? Определите ключевые слова и словосочетания.

Берегите землю!


Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
Берегите Чудо песен городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий,
Старости последнюю отраду,
Женщину, бегущую к детсаду,
Нежности беспомощное пенье.
И любви железное терпенье.
Берегите молодые всходы.
На зеленом празднике Природы,
Небо в звездах, Океан и Сушу
И в бессмертье верящую душу,
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите
Времени крутые повороты,
Радость Вдохновенья и Работы,
Древнего родства живые свойства,
Дерево надежд и Беспокойства,
Откровение Земли и Неба,
Сладость Жизни, Молока и хлеба.
Берегите Доброту и Жалость,
Чтоб она за слабого сражалась.
Берегите будущего ради.
Это слово из моей тетради.
Все дарю!
Все доброе приемлю,
Только
Берегите эту Землю!




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   62




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет