III. Изучение нового материала. Разминка «Юнга капитан» - Расставить в последовательности по приоритетам Карточки. Сердце, наука, разум, воля? Стратегия «Строительство стен» Г. Дискуссия «Что главней?»
Уровень А. наводящие тонкие вопросы от учителя. (поддержка)
Что такое Разум? Воля? Сердце?
Уровень В. вопросы для синтеза различной точки зрения IV. Освоение изученного материала. Работа с текстом. Философ, поэт, патриот раскрывал пороки своего народа. Его больно задевало социальное зло, их невежество. Твердо встать на ноги казах встать еще не может. «Почему?» несколько раз звучит в «Словах назидания» Абая.
И в настоящее время вопрос остается актуальным. «На чем бы основывалась религия, не будь разума? – Добро и Зло созданы Всевышним, но не он творит их», - пишет в раздумье Абай. «От чего мы, как и в прежние времена, полны зависти, корысти, не хотим видеть в другом хорошее, ищем пророка в чужом Отечестве, не замечая достоинств братьев своих», - недоумевает он, - Почему байский сын, обеднев, не стыдится воровства, а идти в услужение к другому баю считает для себя зазорным?».
Физкультурная минутка V. Закрепление изученного материала. Послетекстовая работа В совершенстве зная классическую литературу Востока и Запада, Абай создает новую литературу – в его произведениях заговорила древняя степь, по – новому зазвучал казахский язык, в котором он открыл новые грани, новую глубину.
Стихи Абая, его проза, музыка насыщены глубокой лиричностью, мягким юмором, обличением пороков и воспеванием добра, любовью к своему народу. Его поэмы «Магсут», «Ескендир» («Александр Великий»), стихи «Очи черные», «Туман» и др. стали классикой не только казахской, но и мировой литературы.
