Межпредметные связи Познание мира
Ценности
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел», уважение, гражданский патриотизм.
____________________ПРОВЕРЕНО
Краткосрочный план
Раздел
|
Живая природа
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока 7
|
Такие разные птицы
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах.
Определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст- повествование/описание.
|
Цели урока
|
понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы и цели урока.
Актуализация знаний.
(К) Учитель предлагает ученикам отгадать загадку.
Из яйца я родилась
В перышках, пушистая. Подросла и поднялась В небо сине-чистое.
Два крыла и клюв стучится. Догадались? Это – (птица)
(Ф) Какие ассоциации у вас возникают с этим словом? Что вы знаете о птицах?
Просмотр видеоролика о птицах. Учитель предлагает подумать и назвать названия птиц, живущих на нашей Родине.
|
Учащиеся делятся на группы, составляют картинку, делают вывод: это птицы, они относятся к живой природе..
Выписывают в тетрадь существительные, которые отвечают на вопрос «что?». Определите род.
Ученики отгадывают загадку, называют слова, которые помогли догадаться, и о ком идет речь.
Учащиеся записывают в тетрадь слова, отвечаютна вопросы учителя, смотрят видео о птицах, вспоминают птиц, живущих в Казахстане, Костанайской области.
|
Учебник, задание 1.
https://www.youtube.com/watc h?v=tkReYIbWzu8
|
ФО) Техника формативного оценивания «Комплимент»
(отмечается самый активный ученик).
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
