14
1.1
Көркем мəтіндегі «əдеби бейне», «бейнелілік» генезисі жəне көркем
образ жасау тəсілдері.....................................................................................
14
1.2 Сыр сүлейлері шығармаларындағы суреткерлік дүниетаным жəне
көркемдік ойлау..............................................................................................
25
1.3
Сыр сүлейлерінің жазба айтыс, мысал, дастандарындағы көркемдік
сипат пен символдық бейне.........................................................................
47
Бірінші бөлім бойынша тұжырым................................................................
70
2
ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫНДА СЫР СҮЛЕЙЛЕРІ ШЫҒАРМАЛАРЫНДАҒЫ ӘДЕБИ БЕЙНЕ ЖӘНЕ БЕЙНЕЛІЛІК МӘСЕЛЕСІН ОҚЫТУДЫҢ ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ .....................................................................................................
72
2.1
Жоғары оқу орындарында Сыр сүлейлері шығармаларын оқытудың
педагогикалық ұстанымдары........................................................................
72
2.2 Сыр сүлейлері шығармаларын оқыту негізінде болашақ кəсіби тіл
мамандарын қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі жəне
оны оқу үдерісіне енгізудің тиімді тəсілдері...............................................
81
2.3 Жоғары оқу орындарында Сыр сүлейлері шығармаларындағы əдеби
бейне жəне бейнелілікті оқытуға арналған құрылымдық-мазмұндық
моделді оқу процесіне енгізу эксперименті: өту барысы, нəтижесі..........
110
Екінші бөлім бойынша тұжырым.................................................................
133
ҚОРЫТЫНДЫ .............................................................................................
