Кудайбергенова кунимжан тыныштыкбековна



Pdf көрінісі
бет5/71
Дата13.10.2024
өлшемі4,13 Mb.
#147906
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71
Байланысты:
kudaibergenova kt zhogary oku oryndarynda syr suleileri shyg

 
Жыршы
жыр айтушы, таратушы. Қазақ ауыз əдебиетінде өлең, жыр 
шығаратын, қисса, толғау, дастан айтатын адамдар «жырау», «жыршы», 
«ақын», «өлеңші», «термеші» деп аталған.
 
Қисса
– (əңгіме, аңыз) - ауыз əдебиетіне тəн эпикалық жанр, сюжетті 
жыр, дастан, кітаби эпос.
Айтыс
– ауыз əдебиетінде ежелден қалыптасқан поэзиялық жанр, топ 
алдында қолма – қол суырып салып айтылатын сөз сайысы, жыр жарысы.
Нәзира
, нəзирагөйлік (араб тілінен-жауап, ұқсату мағынасында) – Шығыс 
поэзиясында орта ғасырларда қалыптасқан əдеби үрдіс. Бір ақын жырлаған 
тақырыпты кейін басқа ақынның қайта жырлауы немесе алғашқы шығармаға 



екіншінің «жауап» қатуы. Бұл орайда бастапқы туындының сюжеті
кейіпкерлері, өлең ырғағы, ұйқасы, көркемдеу құралдары пайдаланылады. 
 
Миф
– 1) көне аңыз, əңгіме; 2) тарихи – мəдени сананың ерекше күйі.
 
Символ
(symbolon – танымдық белгі, таңба, рəміз, пернелеу). Көркем 
бейне мен ұғымның аралығында екеуінің де қызметін атқара алады. Алайда 
символ ұғымнан гөрі астарлы мағынаға бай, ал көркем бейнеден гөрі нақтылы 
мəнге ие.
Дүр
– ең күшті, ерек, мықты, жоғары деңгейде, білімнің биік шыңына 
шыққан деген мағынада өлеңдерде көп кездеседі. Ақындар бұл сөзді де сөздік 
қорында көп қолданады. Мысалы, «Дүр Оңғар», «өлеңнің дүрі». «Дүр» сөзі 
Сыр сүлейлерінің өлеңдерінде көп қолданылады.
Инновациялық технология 
– алдын-ала жобаланған оқу-тəрбие үдерісін 
жүйелі жəне ретімен тəжірибеге ендіру.
Педагогикалық технология
– қоғамның қазіргі таңдағы білім беру 
саласына қойып отырған талаптарына сəйкес анықталған білім мазмұнын 
жүзеге асыру үшін оқыту мақсатына қол жеткізу жолындағы тұтас 
дидактикалық жүйе құрайтын амалдар мен іс-əрекеттер тізбегі.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет