Куәлік №956-Ж. Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады иб №11114

“Education” is aimed at

1) personal and state 

educational requirements

2) international quality 

standards determined by the 

interests and goals of the 

country

concept, we can say that the main educational goal is 

changing, now it states not only in knowledge edu-

cation, but in the provision of conditions for person-

al self-determination and self-realization. The crite-

rion for the implementation of the new educational 

model becomes the surpassing reflection or degree 

of “knowledge of the future”. In the new educational 

paradigm the student becomes the subject of cogni-

tive activity, and not the object of pedagogical in-

fluence. Dialogue relations between the teacher and 

the learner determines the basic forms of the edu-

cational process organization. The result comes out 

as an active, creative activity of the student, much 

more excelling the simple reproduction.

The formation of a new educational paradigm 

presupposes the solution of a number of basic con-

tradictions between the developing culture and the 

traditional  way  of  human  education,  between  the 

integrity of culture and the branch-wise principle 

of  its  representation  through  a  variety  of  subject 

areas in education. The traditional educational sys-

ҚазҰУ Хабаршысы. «Педагогикалық ғылымдар» сериясы. №2 (51). 2017

12

Characteristics of the Concept of «Education»

tem is based on the transfer of cumulated knowl-

edge,  alienated  from  the  dynamics  of  the  culture 

development,  alienated  from  the  life  of  the  indi-

vidual  and  society.  It  does  not  take  into  account 

the growing need for the lifelong development of 

a human being in a dynamically changing modern 

world.

One of the world’s leading trends aimed at solv-

ing these contradictions is the transition to lifelong, 

open education that forms the basis of the informa-

tion society and can be viewed as a rational synthe-

sis of all known forms of education. The implemen-

tation of the principles of an open education leads 

to qualitative changes in all elements of the peda-

gogical system, including the nature of knowledge 

itself, the forms and methods of the organization of 

education, the role of teachers and students in the 

educational process. Accordingly the essential fea-

tures and functions of the new educational system 

are changing (Table 2)

жүктеу/скачать 5,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: