Курс лекций «Введение в общую психологию: курс лекций»

предполагающих постоянное общение с людьми: педагоги, врачи, священнослужители и др. 
Но, повторяю, и обычный человек располагает определенными психологическими знаниями. 
Об этом можно судить по тому, что каждый человек в какой-то мере может понять  другого, 
повлиять на его поведение, предсказать его поступки, учесть его индивидуальные 
особенности, помочь  ему и т. п. 
Давайте задумаемся над вопросом: чем же отличаются житейские психологические 
знания от научных? 
Я назову вам пять таких отличий. 
Первое:  житейские психологические знания конкретны; они приурочены к конкретным 
ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам. Говорят, официанты и водители такси 
– тоже хорошие психологи. Но в каком смысле, для решения каких задач? Как мы знаем, 
часто – довольно прагматических. Также конкретные прагматические задачи решает 
ребенок, ведя себя одним образом с матерью, другим – с отцом, и снова совсем иначе – с 
бабушкой. В каждом конкретном случае он точно знает, как надо себя вести, чтобы добиться 
желаемой цели. Но вряд ли мы можем ожидать от него такой же проницательности в 
отношении чужих бабушки или мамы. Итак, житейские психологические знания 
характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на которые они 
распространяются. 
Научная же психология, как и всякая наука, стремится к обобщениям.  Для этого она 
использует научные понятия. Отработка понятий – одна из важнейших функций науки. В 
научных понятиях отражаются наиболее существенные свойства предметов и явлений, 
общие связи и соотношения. Научные понятия четко определяются, соотносятся друг с 
другом, связываются в законы. 
Например, в физике благодаря введению понятия силы И. Ньютону удалось описать с 
помощью трех законов механики тысячи различных конкретных случаев движения и 
механического взаимодействия тел. 
То же происходит и в психологии. Можно очень долго описывать человека, перечисляя 
в житейских терминах его качества, черты характера, поступки, отношения с другими 
людьми. Научная же психология ищет и находит такие обобщающие понятия, которые не 
только экономизируют описания, но и за конгломератом частностей позволяют увидеть 
общие тенденции и закономерности развития личности и ее индивидуальные особенности. 
Нужно отметить одну особенность научных психологических понятий: они часто совпадают 
с житейскими по своей внешней форме, т. е. попросту говоря, выражаются теми же словами. 
Однако внутреннее содержание, значения этих слов, как правило, различны. Житейские 
термины обычно более расплывчаты и многозначны. 
Однажды старшеклассников попросили письменно ответить на вопрос: что такое 
личность? Ответы оказались очень разными, а один учащийся ответил так: «Это то, что 
следует проверить по документам». Я не буду сейчас говорить о том, как понятие 
«личность» определяется в научной психологии, – это сложный вопрос, и мы им специально 
займемся позже, на одной из последних лекций. Скажу только, что определение это сильно 
расходится с тем, которое было предложено упомянутым школьником. 

жүктеу/скачать 1,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: