Курстық ЖҰмыс «Шағын жинақты мектеп математикадан оқыту әдістемесі» пәні бойынша Тақырыбы: «Шағын жинақты мектепте математиканы оқыту процесін ұйымдастырудың ғылыми-әдістемелік негіздері және шжм-дағы оқыту»
жүктеу/скачать 167,58 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жаратылыстану-ғылыми тақырыптық бағыт бойынша оқу қорытындыларының практикалық тапсырмалары
| Математика туралы
Математика-кеңістіктік формалар мен сандық объективті шындық арасындағы байланыс. Сондықтан математика абстрактілі нысандарды зерттейді және бұл абстракция оның әмбебаптығы мен формальды логикалық аяқталуына мүмкіндік береді. Математикалық талдауды оқу кезінде алынған білім дифференциалдық теңдеулер, математикалық физика теңдеулері, көп функциялы функциялар теориясы сияқты пәндерді оқыту үшін негіз болып табылады - бұл тар мамандандыру, бірақ маңызды қолданбалы курстар. Қазіргі заманғы уақыт шектеулері жағдайында математикалық талдауды қалай оқыту керек, студенттер әртүрлі жолдармен ынталандырылса да, бұл қазіргі ғылыми-әдістемелік кезеңдегі маңызды мәселе болып табылатын зерттеулер. Жаратылыстану-ғылыми тақырыптық бағыт бойынша оқу қорытындыларының практикалық тапсырмалары: 1) жеке тұлғаның зияткерлік қасиеттерін дамытуға бағытталған алгебраның негізгі негіздерін және талдау принциптерін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету; 2) Математика және шындықты тану әдісі туралы идеяларды сипаттау формасы, нақты процестерді танудағы ғылыми модельдегі математикалық модельдің рөлі; 3) Математика тұжырымдамасын мәдениет, өркениет және қазіргі заман тарихындағы математиканың маңыздылығы туралы ұсыныспен оқушылардың жалпы ой-өрісін кеңейтетін әмбебап бөлік ретінде әзірлеу; математика ғылымының дамуының әртүрлі кезеңдеріндегі ғалымдардың үлесі; оқушылардың математиканы қолдану салаларын түсінуін кеңейту. математика; 4) математика бойынша есептерді шешудің жаңа әдістерін меңгеру, аралас пәндерді оқу үшін қажетті қазіргі заманғы деңгейде математикалық білімді қолдану; практикада математикалық білімді қолдану дағдыларын дамыту; 5) адамның өмір сүруіне қажетті ойлау сапасын қалыптастыру; қазіргі қоғамда жалпы әлеуметтік бағыт және оны шешудің практикалық міндеттері; оқушылардың зияткерлік дамуы; логикалық ойлау; әр адамның әлеуетті креативтілігі және пәнге қызығушылық 6) әлеуметтік саясатты қамтамасыз ететін жеке қасиеттерді тәрбиелеу; ұтқырлық, өз бетінше шешім қабылдау қабілеті; жеке тапсырмаларды орындау кезінде өз бетінше жұмысты, өзін-өзі бағалауды және топтық жұмысты дамыту; оқушылардың осы тақырып бойынша тапсырмаларды өз бетінше жасай білуі, олардың шешімдері, сабақтар үшін презентациялар дайындау; дағдыларды дамыту, келіп түсетін ақпарат ағынына бағдарлану; 7) оқушылардың ойын, коммуникативтік, практикалық, зерттеу іс-әрекеті жеке даму факторы ретінде (басқаларды тыңдай және түсіне білу, өзін-өзі көрсету, ымыраға келу, топ ішіндегі өзара іс-қимыл, консенсус табу, топта жұмыс істеу, өз қызметінің және өз жолдастарының іс-әрекетінің нәтижелерін объективті бағалау); 8) жаратылыстану-математикалық цикл пәндерін одан әрі зерделеу үшін жағдай жасау; зерделенген ұғымдарды, қасиеттерді, ережелерді, алгоритмдерді және т. б. қолдану, алынған нәтижелерді және математикалық және қолданбалы сипаттағы және қажет болған жағдайда ілеспе анықтамалық материалдарды пайдалану дағдыларын қалыптастыру: калькулятор, компьютер Шағын мектептің ерекшелігі-параллель сыныптар ғана емес, сонымен қатар жеке сабақтар да бар. Олардың бірі-кейбір жас балалар мұғалімдері бір уақытта бірнеше нәрсені үйренгісі келеді. Мұндай мектеп сізге директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, Экономикалық бөлім директорының көмекшісі немесе мектепті басқару бөлімінің кітапханашысы болуға мүмкіндік бермейді. Мұның барлығы шағын жинақты мектептердегі басқару қызметінің сипатына, мазмұнына, нысандары мен әдістеріне әсер етеді. Пән мұғалімдерінде әдетте университетте дайындалған пәндер бойынша тиісті академиялық жүктеме болмайды.Сапасыз мектептерде оқу процесін жабдықтауға мүмкіндік аз, бұл студенттермен жұмыс жасауда қажетті тиімділікке қол жеткізуге кедергі келтіреді. Экономикалық тұрғыдан алғанда, мұндай мектепте оқушыны ұстау құны толық жиынтыққа қарағанда 2 есе жоғары. Шағын ауылдық жалпы білім беретін мектептің маңызды міндеті-халқы аз елді мекендерде мәдениетті арттыру: жалпы білім беруді енгізу, халықтың сауаттылық деңгейін арттыру, ауыл жастарына деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу, қала мен ауыл арасындағы айырмашылықтарды жеңу. Бұл мектепті басқарудың ерекшелігі менеджерлердің педагогикалық, студенттік, өндірістік және ата-аналар топтарының күш-жігерін мақсатты түрде біріктіру, мектептегі оқушылармен тәрбие жұмысын клуб қызметімен, ауылшаруашылық өндірісімен біріктіру қабілетінде көрінеді. жүктеу/скачать 167,58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|