Шағын жинақты мектептегі тәрбие процесі

Оқу процесі-бұл әлеуметтік-педагогикалық жүйе, ол өзінің идеалды нұсқасында тұтас объектінің, яғни тұтас жүйенің, тұтас процестің қасиеттеріне ие. Оқу процесі сонымен қатар күрделі процесс болып табылады, ол уақыт өте келе дамып келе жатқан білім беру қатынастарының жүйесі, оның ішінде бала, балалар тобы, шағын әлеуметтік топ және т.б. бұл жағдайда тәрбиешілердің рөлі-бұл адамның өмір сүру процесінде дамуы мен қалыптасуына қандай да бір педагогикалық әсер ететін адамдардың жиынтығы. Оның ерекше мақсаты-баланы қазіргі өмірге қосу және ұрпақтар сабақтастығын қамтамасыз ету. Білім беру жүйе ретінде адамдарды (оқушылар мен мұғалімдерді) қамтиды; рухани сипаттағы элементтер (білім, Дағдылар, дағдылар, идеялар, мақсаттар); білім беру құралдары (педагогикалық тұрғыдан өңделген нысанда болуы тиіс мәдениет элементтері). Барлық осы элементтердің өзара әрекеттесуі білім беру процесін тұтас жүйе ретінде қалыптастырады. Бұл жүйенің өмір сүру формасы-белгілі бір ұйыммен адамдардың тұрақты бірлестігі, мысалы, өзінің ұйымдық құрылымы бар сынып, әр түрлі жастағы өз дәстүрлерімен бірлестіктер, сауықтыру лагеріндегі отряд, үйірмелер, etc.in шағын жинақталған мектептің жағдайы, мұғалімдер мен оқушылар саны айтарлықтай қысқаруда, сондай-ақ топтар, бірлестіктер мен сыныптар саны қысқаруда. Бұл мұғалімдерге педагогикалық әсерді жеңілдетеді. Бірақ, екінші жағынан, осы типтегі мектептерде осы педагогикалық әсерге ие адамдардың саны да айтарлықтай азаяды. Сондықтан әрбір осындай адамға үлкен жауапкершілік жүктеледі. Білім беру процесінің құрамына оқытушылар ұсынатын жалпы мақсат, нақты мақсаттар мен міндеттер, олар өз қызметінде басшылыққа алатын қағидаттар, мақсатты іске асырудың мазмұны, құралдары, әдістері мен нысандары, нәтижесі және оны бағалау сияқты компоненттер кіреді. Олардың барлығы шағын мектептегі білім беру субъектілерінің, яғни оны ұйымдастырушылар болып табылатын субъектілердің "әрекет сызығын" құрайды. Алайда, бұл процестің бір жағы ғана, бірақ студенттің ұстанымымен байланысты басқа жағы да бар. Өйткені, адам көбінесе жеке тұлғаны жетілдіруге, ол үшін маңызды ерекшеліктерді қалыптастыруға бағытталған өз міндеттерін алға тартады. Осыған сәйкес ол өзінің жеке қаражатын, әдістерін таңдайды және көбінесе оқу процесіне басқа мазмұнды салады. Бұл кішігірім мектепте оқу процесін ұйымдастыруда өте маңызды.