Квалификации кадров материалы XIV международной научно-практической конференции Часть 4 Москва Челябинск, 18 апреля 2013 года Челябинск чиппкро 2013

ГЛАВАТСКИХ  Е.Е.,  Почетный  работник  начального  профес-
сионального  образования  РФ, мастер  производственного  обучения,
преподаватель спецдисциплин Специального профессионального учи-
лища «Уральское подворье», Россия, г. Пермь.
ГОВОРОВА С.Ю., учитель истории Муниципального бюджет-
ного  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразователь-
ной  школы  № 16 с  углубленным  изучением  отдельных  предметов,
Россия, г. Старый Оскол Белгородской обл.
ГОРДЕЙЧУК Л.Г., преподаватель физики Пермского нефтяно-
го колледжа, Россия, г. Пермь.
ЕРМОХИНА  О.В.,  зам. заведующего  Муниципальным  бюд-
жетным  дошкольным  образовательным  учреждением  детским  садом
компенсирующего вида № 43, Россия, г. Озерск Челябинской обл.
ЕРШОВА  И.А.,  канд. пед. наук, доцент, Почетный  работник
высшего  профессионального  образования  РФ, доцент  кафедры  ино-
странных языков Балтийского федерального университета им. И. Кан-
та, Россия, г. Калининград.
ЖАКУПОВА С.К., учитель русского языка и литературы Госу-
дарственного учреждения средней общеобразовательной школы № 17,
Респ. Казахстан, г. Кокшетау Акмолинской обл.
ЖУРАВЛЕВА А.А., ст. преподаватель кафедры социальной ра-
боты и социального права филиала Российского государственного со-
циального  университета, Россия, г. Павловский  Посад  Московской
обл.
ЗАУЭРВАЙН Л.Т., канд. филос. наук, доцент, доцент кафедры
культуры и искусства речи Кемеровского государственного универси-
тета культуры и искусств, начальник департамента культуры и нацио-
нальной  политики  администрации  Кемеровской  области, Россия,
г. Кемерово.
ЗАХАРОВА Н.А., учитель английского языка Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразо-

289
вательной  школы  № 104 с  углубленным  изучением  отдельных  пред-
метов, Россия, г. Челябинск.
ИВАНОВА Л.А., директор Муниципального автономного обра-
зовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 91,
Россия, г. Челябинск.
ИШБИРДИНА  Л.М.,  учитель  башкирского  и  русского  языка
Муниципального  общеобразовательного  учреждения  Куйсаринской
основной общеобразовательной школы, Россия, д. Большая Куйсарина
Челябинской обл.
КАШАПОВА  Т.Р., учитель  русского  языка  и  литературы  Му-
ниципального  бюджетного  общеобразовательного  учреждения  Федо-
ровской  средней  общеобразовательной  школы  № 2 с  углубленным
изучением отдельных предметов, Россия, п. Федоровский Тюменской
обл.
КОВРИГИНА  Н.В.,  Почетный  работник  общего  образования
РФ, учитель русского языка и литературы Муниципального казенного
общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной
школы № 1, Россия, г. Миасс Челябинской обл.
КОЗЛОВА  Л.В.,  учитель  русского  языка  и  литературы  Муни-
ципального  автономного  общеобразовательного  учреждения  средней
общеобразовательной школы № 108, Россия, г. Челябинск.
КОЛОСОВА  Г.А.,  учитель  русского  языка  и  литературы  Му-
ниципального  бюджетного  общеобразовательного  учреждения  сред-
ней общеобразовательной школы № 107, Россия, г. Челябинск.
КОРЖАКОВА  Л.Б.,  преподаватель  естественных  дисциплин
Николаевского-на-Амуре  педагогического  колледжа  коренных  мало-
численных  народов  Севера  филиала  Хабаровского  педагогического
колледжа, Россия, г. Николаевск-на-Амуре Хабаровского кр.
КОТЕЛЬНИКОВА Л.А., Почетный работник среднего профес-
сионального образования РФ, методист Кузнецкого многопрофильно-
го колледжа, Россия, г. Кузнецк Пензенской обл.
КРИВОЛЕСОВА  Т.А.,  преподаватель  психологии  Николаев-
ского-на-Амуре  педагогического  колледжа  коренных  малочисленных
народов  Севера  филиала  Хабаровского  педагогического  колледжа,
Россия, г. Николаевск-на-Амуре Хабаровского кр.
КУДИНОВ В.В., канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и
психологии  Челябинского  института  переподготовки  и  повышения
квалификации работников образования, Россия, г. Челябинск.
ЛАРИНА  Н.Д.,  Отличник  народного  просвещения, зам. дирек-
тора по учебно-воспитательной работе Муниципального автономного

290
общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной
школы № 30, Россия, г. Челябинск.
ЛЯСОВСКАЯ  А.Г.,  учитель  математики  Государственного
бюджетного  образовательного  учреждения  средней  общеобразова-
тельной школы № 544, с углубленным изучением английского языка,
Россия, г. Санкт-Петербург.
МАКСИМОВА  В.Н.,  д-р  пед. наук, профессор, Заслуженный
деятель  науки  РФ, профессор  кафедры  дополнительного  профессио-
нального  образования  Ленинградского  государственного  университе-
та им. А.С. Пушкина, Россия, г. Санкт-Петербург.
МАЛЬ Г.С.,  д-р мед. наук, профессор, академик  РАЕ  и  РАЕН,
зав. кафедрой Курского государственного медицинского университета
Минздрава России, Россия, г. Курск.
МАРАКИНА  Р.И.,  Отличник  народного  просвещения, препо-
даватель  математических  дисциплин  Николаевского-на-Амуре  педа-
гогического  колледжа  коренных  малочисленных  народов  Севера  фи-
лиала  Хабаровского  педагогического  колледжа, Россия, г. Никола-
евск-на-Амуре Хабаровского кр.
МАРКОВА В.В., канд. пед. наук, доцент кафедры дошкольной
педагогики  и  психологии  Белгородского  государственного  универси-
тета, Россия, г. Белгород.
МОРДВИНКИНА  К.С.,  преподаватель  Кузнецкого  многопро-
фильного колледжа, Россия, г. Кузнецк Пензенской обл.
МОСКОВКИНА  А.Г.,  Московский  педагогический  государст-
венный университет, Россия, г. Москва.
МУХАМЕДЬЯНОВА  Н.Р.,  зам. директора  по  воспитательной
работе, учитель русского языка и литературы Муниципального обще-
образовательного  учреждения  Акбашевской  средней  общеобразова-
тельной школы, Россия, д. Акбашева Челябинской обл.
МУХИДЕНОВА  Б.Т.,  учитель  математики  и  физики  Государ-
ственного  учреждения  средней  общеобразовательной  школы  № 17,
Респ. Казахстан, г. Кокшетау Акмолинской обл.
НЕГАНОВ  С.В.,  преподаватель  электротехники  Пермского
нефтяного колледжа, Россия, г. Пермь.
НИЖЕГОРОДОВА Л.А., доцент кафедры педагогики и психо-
логии  Челябинского  института  переподготовки  и  повышения  квали-
фикации работников образования, Россия, г. Челябинск.
НИКИФОРОВА  Н.В.,  педагог  дополнительного  образования
Государственного  бюджетного  образовательного  учреждения  допол-
нительного  образования  детей  дома  детского  творчества «Фонтанка-
32», Россия, г. Санкт-Петербург.

291
ОЧНЕВА  Н.А.,  учитель  математики  Государственного  бюд-
жетного образовательного  учреждения  средней общеобразовательной
школы  № 544 с  углубленным  изучением  английского  языка, Россия,
г. Санкт-Петербург.
ПАСЮГА И.А., зав. Муниципальным бюджетным дошкольным
образовательным  учреждением  детским  садом  № 22 «Улыбка», Рос-
сия, г. Старый Оскол Белгородской обл.
ПЕДЧЕНКО Л.И., ветеран труда, преподаватель общетехниче-
ских  дисциплин  Карасукского  педагогического  колледжа, Россия,
г. Карасук Новосибирской обл.
ПРОКОПЬЕВ  В.П.,  канд. физ.-мат. наук, профессор, Заслу-
женный работник высшей школы РФ, зав. кафедрой механики и мате-
матического  моделирования  Уральского  федерального  университета,
Россия, г. Екатеринбург.
САЛАХОВА  Р.Ф.,  учитель  истории  и  обществознания  Муни-
ципального бюджетного общеобразовательного учреждения Федоров-
ской средней общеобразовательной школы № 2 с углубленным изуче-
нием отдельных предметов, Россия, п. Федоровский Тюменской обл.
СЕЛИВАНОВА И.В., зав. кафедрой иностранных языков, учи-
тель английского языка Муниципального автономного общеобразова-
тельного  учреждения  средней  общеобразовательной  школы  № 104 с
углубленным изучением отдельных предметов, Россия, г. Челябинск.
СЕРГЕЕВА  С.Г.,  канд. пед. наук, доцент, доцент  кафедры  ин-
формационных технологий и систем Новгородского государственного
университета, Россия, г. Великий Новгород.
СЕРГИНА  С.А.,  канд. пед. наук, ст. преподаватель  кафедры
иностранных языков Омского государственного университета, Россия,
г. Омск.
СИН  К.С.,  Отличник  народного  просвещения, преподаватель
изобразительного  искусства  Николаевского-на-Амуре  педагогическо-
го колледжа коренных малочисленных народов Севера филиала Хаба-
ровского  педагогического  колледжа, Россия, г. Николаевск-на-Амуре
Хабаровского кр.
СМИРНОВ А.В., канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой ино-
странных  языков  и  делового  перевода  Санкт-Петербургского  нацио-
нального  исследовательского  университета  информационных  техно-
логий механики и оптики, Россия, г. Санкт-Петербург.
СМИРНОВА Н.Г., канд. пед. наук, доцент, профессор кафедры
педагогики  и  психологии  Кемеровского  государственного  универси-
тета культуры и искусств, Россия, г. Кемерово.

292
СОБОЛЕВА А.Н., Отличник народного просвещения, препода-
ватель общетехнических дисциплин Николаевского-на-Амуре педаго-
гического колледжа коренных малочисленных народов Севера филиа-
ла Хабаровского педагогического колледжа, Россия, г. Николаевск-на-
Амуре Хабаровского кр.
СОЛОДОВНИКОВА  Е.Н.,  ст. преподаватель  кафедры  при-
кладной математики, информатики, физики и методики их преподава-
ния  Борисоглебского  государственного  педагогического  института,
Россия, г. Борисоглебск Воронежской обл.
СТЕПКО  М.Л.,  канд. филол. наук, доцент  кафедры  иностран-
ных  языков  Государственного  морского  университета  им. адмирала
Ф.Ф. Ушакова, Россия, г. Новороссийск Краснодарского кр.
СТОЛЯРОВА  Н.С.,  ассистент  кафедры  физической  культуры
Астраханского государственного университета, Россия, г. Астрахань.
СУЛЯГИНА  Н.К.,  преподаватель  специальных  дисциплин  Гу-
бернского  колледжа  г. Похвистнево, Россия, г. Похвистнево  Самар-
ской обл.
ТАНАТОВА  А.Д., канд. пед. наук, тренер  Центра  уровневых
программ  филиала  Национального  центра  повышения  квалификации
«Өрлеу» Республиканского  института  повышения  квалификации  ру-
ководящих  и  научно-педагогических  работников  системы  образова-
ния Республики Казахстан, Респ. Казахстан, г. Алматы.
ТАТАРЕНКОВА  И.А.,  канд. фарм. наук, ст. преподаватель
Курского  государственного  медицинского  университета  Минздрава
России, Россия, г. Курск.
ТЕЛИЧКО А.В., зам. директора по воспитательной работе Му-
ниципального  бюджетного  общеобразовательного  учреждения  лицея
№ 39, Россия, г. Озерск Челябинской обл.
ТИМОФЕЕВА Р.Е., д-р пед. наук, действительный член РАЕН,
директор  Центра  социально-культурного  просвещения  взрослого  на-
селения Института человеческих ресурсов, Россия, г. Якутск.
ТИТАРЕНКО Н.Н., канд. пед. наук, доцент, методист Муници-
пального  автономного  общеобразовательного  учреждения  средней
общеобразовательной школы № 30, Россия, г. Челябинск.
ТРЕГУБОВА  С.И.,  зам. директора  по  воспитательной  работе
Муниципального автономного  образовательного учреждения  средней
общеобразовательной школы № 91, Россия, г. Челябинск.
ТРЕТЬЯКОВА  Н.Ю.,  зам. директора  по  научно-методической
работе, учитель-дефектолог  Муниципального  бюджетного  специаль-
ного (коррекционного) образовательного  учреждения  для  обучаю-
щихся, воспитанников  с  ограниченными  возможностями  здоровья

293
специальной (коррекционной) общеобразовательной 
школы-
интерната I–II видов № 10, Россия, г. Челябинск.
ТРУНОВА  Т.И.,  студентка  Борисоглебского  государственного
педагогического  института, Россия, г. Борисоглебск  Воронежской
обл.
ТЭМИНА  М.Г.,  канд. истор. наук, преподаватель  родного
(нивхского) языка  Николаевского-на-Амуре  педагогического  коллед-
жа  коренных  малочисленных  народов  Севера  филиала  Хабаровского
педагогического колледжа, Россия, г. Николаевск-на-Амуре Хабаров-
ского кр.
ФИШЕР Т.И., педагог-психолог Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения детского сада комбиниро-
ванного вида № 211, Россия, г. Челябинск.
ХАЛИЛОВА  А.С.,  зам. директора  по  воспитательной  работе,
учитель истории и обществознания Муниципального бюджетного об-
разовательного  учреждения  Урукульской  средней  общеобразователь-
ной школы, Россия, п. Дружный Челябинской обл.
ХИЗРИЕВА  М.И.,  Дагестанский  государственный  педагогиче-
ский университет, Россия, Россия, Респ. Дагестан, г. Махачкала.
ХОЛКИНА  Г.И.,  учитель  информатики  и  ИКТ  Государствен-
ного  казенного  специального (коррекционного) учреждения  для  обу-
чающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальной (коррекционной) общеобразовательной  школы-интер-
ната III–IV вида, Россия, г. Троицк Челябинской обл.
ЧЕРДАНЦЕВА  Е.П.,  Почетный  работник  общего  образования
РФ, зам. директора  по  учебной  работе, педагог-психолог  Муници-
пального  автономного  общеобразовательного  учреждения  средней
общеобразовательной школы № 94, Россия, г. Челябинск.
ШАДРИНА  Е.В.,  Отличник  народного  просвещения, директор
Муниципального  автономного  общеобразовательного  учреждения
средней общеобразовательной школы № 30, Россия, г. Челябинск.
ШАРИПОВ  Б.У.,  д-р  техн. наук, доцент, Почетный  работник
высшего  профессионального  образования, профессор  кафедры  при-
кладной математики, информатики, физики и методики их преподава-
ния  Борисоглебского  государственного  педагогического  института,
Россия, г. Борисоглебск Воронежской обл.
ШЕВЧЕНКО  Н.И.,  преподаватель  информационных  техноло-
гий Пермского нефтяного колледжа, Россия, г. Пермь.

294
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. Реализация основных принципов государствен-
ной политики в развитии образования. Приоритеты в облас-
ти повышения квалификации и переподготовки кадров
Танатова А.Д.
Роль уровневых программ в повышения качества квалификации
учителей школ Казахстана………………………………………… 
5
Тимофеева Р.Е.
Развитие локальной системы образования как ответ
на вызовы времени…………………………………………………..
9
РАЗДЕЛ 2. Направления создания системы непрерывного
образования, подготовки и переподготовки профессиональ-
ных кадров. Образование «через всю жизнь»
Максимова В.Н., Смирнов А.В.
Акмеологический подход к повышению квалификации
в области иностранных языков специалистов технического профиля
14
Нижегородова Л.А.
Правила вербального этикета в профессиональной деятельности
руководителя………………………………………………………….
19
Сергеева С.Г., Базулина А.А.
Личностно-развивающая технология повышения квалификации
сотрудников полиции………………………………………………..
28
Главатских Е.Е.
Повышение квалификации и профессиональной переподготовки
кадров…………………………………………………………………
32
Босова С.М.
Об интерактивных методах обучения педагогов
в МБДОУ ДС № 43 Озёрского городского округа………………...
36
Сулягина Н.К.
Размышления о труде педагога, взгляд изнутри…………………..  39
Журавлева А.А.
Непрерывное профессиональное образование
в современных условиях ……………………………………………
44
РАЗДЕЛ 3. Обеспечение инновационного характера системы
образования в соответствии с социально-экономическими
вызовами и инновационным развитием экономики
Маркова В.В., Пасюга И.А.
Управление процессом преодоления эмоционального выгорания
воспитателей дошкольных учреждений (из опыта работы)………
47

295
Московкина А.Г.
Современные концепции гуманизации процесса образования…...
53
Прокопьев В.П.
О проблеме доступа к высшему образованию…………………….  58
Черданцева Е.П.
Формирование среды для саморазвития педагога
в условиях введения ФГОС…………………………………………  61
Фишер Т.И.
Психологическое сопровождение педагогов дошкольного
образовательного учреждения в инновационной деятельности….  65
РАЗДЕЛ 4. Формирование механизмов оценки качества
и востребованности образовательных услуг. Внедрение про-
цедур независимой оценки деятельности образовательных
учреждений и процессов
Жакупова С.К.
Рейтинговая система оценки знаний учащихся……………………
69
Мухиденова Б.Т.
Разнообразные методы и формы проверки знаний учащихся
на уроках физики…………………………………………………….
73
РАЗДЕЛ 5. Формирование целостной электронной образова-
тельной среды. Эффективное использование новых инфор-
мационных сервисов, систем и технологий обучения
Татаренкова И.А., Маль Г.С.
Электронное пособие как условие эффективной
самостоятельной работы студентов………………………………...
78
Котельникова Л.А.
Применение ИКТ в учебном процессе с целью использования
обучающимися компьютерных технологий на педагогической
практике………………………………………………………………
82
Холкина Г.И.
Формирование учебно-информационных умений у слепых детей
на уроках информатики……………………………………………..  86
Мухамедьянова Н.Р.
Использование электронных образовательных ресурсов
на уроках русского языка и литературы…………………………...  93

296
РАЗДЕЛ 6. Проекты совершенствования методического (на-
учно-методического) обеспечения образовательного процесса
в учреждениях образования
Асылбекова К.Ш.
Комплексный подход к решению задач темы урока………………  98
Ершова И.А.
Теоретические основы формирования профессиональной
компетентности будущих лингвистов-преподавателей…………..  103
Валиева П.В., Абдуллаева И.М.
Особенности развития мышления у детей с задержкой
психического развития……………………………………………… 108
Валиева П.В., Хизриева М.И.
Нарушения речевого развития детей
с детским церебральным параличом……………………………….  113
Шадрина Е.В., Ларина Н.Д., Титаренко Н.Н.
Управление методической работой в условиях подготовки
к переходу на обучение учащихся по ФГОС ООО
В МАОУ СОШ №30 г. Челябинска………………………………...  119
Сергина С.А.
Взаимодействие межфакультетской кафедры иностранных
языков с профилирующими кафедрами вуза с целью повышения
уровня владения иностранным языком будущих специалистов
123
Син К.С.
Педагогическая поддержка творческой активности
будущих педагогов на уроках изобразительного искусства……...  127
Соболева А.Н.
Организация проектной деятельности студентов как средство
развития познавательного интереса студентов в изучении
истории Отечества………………………………………………
130
Ведомцева Л.А.
«Музыкальное краеведение южного Урала» – проект длиною
в десять лет…………………………………………………………..
136
Очнева Н.А., Лясовская А.Г.
Установление причинно-следственных связей при анализе
цепочки текстовых задач по математике…………………………..
139
Столярова Н.С.
К вопросу удовлетворения рекреационных потребностей моло-
дёжи…………………………………………………………………..
142

297
Гайчук Н.П.
Общественно значимое дело как средство формирования актив-
ной жизненной позиции детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей……………………………………………
147
Криволесова Т.А.
Социально-психологический тренинг как метод интерактивного
обучения общению при изучении психологии……………………
148
Раздел 7. Пути обновления содержания и форм организации
методической (научно-методической) работы в образова-
тельном учреждении. Система организации научно-
исследовательской работы в образовательном учреждении
Березницкая П.П., Степко М.Л.
Междисциплинарный подход в обучении иностранному языку
(на примере изучения терминологии морской торговой докумен-
тации).....................................................................................
153
Ермохина О.В.
Изменения в подходах методического обеспечения
воспитательно-образовательного процесса в дошкольном
образовательном учреждении в условиях реализации ФГТ……… 160
Тэмина М.Г.
Традиции воспитания этнической толерантности
(к 80-летию со дня образования Николаевского-на-Амуре
педагогического колледжа коренных
малочисленных народов Севера)…………………
166
Балабанова Л.А.
Методическое сопровождение инновационной деятельности
педагогов учреждений профессионального образования………… 169
Говорова С.Ю.
Формирование социальной компетентности обучающихся
через внеурочную деятельность……………………………………. 173
Шевченко Н.И.
Система организации научно-исследовательской деятельности
преподавателя в образовательном учреждении, ее сущность
и значение……………………………………………………………. 176
Гордейчук Л.Г., Неганов С.В.
Междисциплинарная и межпредметная интеграция знаний
и умений как необходимое условие современного обучения физике
180
Кашапова Т.Р.
Метапредметное содержание учебного предмета…………………
183
Козлова Л.В.
Наука в школе всерьёз и надолго…………………………………... 188

298
Третьякова Н.Ю.
Использование инновационных технологий
при организации научно-исследовательской работы в специальном
коррекционном образовательном учреждении………………………
192
Раздел 8. Направления повышения эффективности учебно-
воспитательного процесса в образовательном учреждении.
Прогрессивные педагогические технологии в образователь-
ном процессе
Агжитова О.И.
Прогрессивные педагогические технологии в образовательном
процессе……………………………………………………………… 196
Бурбыга О.В.
Использование прогрессивных педагогических технологий
в образовательном процессе………………………………………... 202
Ковригина Н.В.
Организация исследовательской деятельности на уроках
литературы как одно из условий формирования положительной
мотивации учащихся в процессе филологического образования 
206
Власова Т.А.
Формирование готовности студентов к профессиональной
педагогической деятельности в условиях высшей школы……….. 210
Кудинов В.В.
Методика формирования и развития регулятивных
универсальных учебных действий средствами экспериментальных
заданий на образно-чувственное определение физических величин  218
Трунова Т.И., Шарипов Б.У.
К вопросу о формировании метапредметных компетенций
при изучении математических дисциплин………………………… 225
Кудинов В.В., Иванова Л.А.,Трегубова С.И.
Результаты реализации проекта «ученическое самоуправление
как средство развития личностного потенциала школьников»…..  229
Смирнова Н.Г., Зауэрвайн Л.Т.
Педагогические технологии в повышении эффективности
учебно-воспитательного процесса вуза культуры и искусств……  231
Педченко Л.И.
Формирование экономической компетенции студентов
педагогического колледжа………………………………………….  235
Маракина Р.И.
Интеграция как направление повышения эффективности учебно-
воспитательного процесса в образовательном учреждении……...  239

299
Володина Т.А.
Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности
как эффективное средство формирования ведущих компетенций
языкового образования……………………………………………...
243
Колосова Г.А.
Активные формы и методы обучения и воспитания……………...
248
Ишбирдина Л.М.
Каждое прочитанное – ещё один большой шаг к обогащению
духовного мира ученика…………………………………………….  250
Никифорова Н.В.
Формирование личности ребенка через художественное
восприятие мира……………………………………………………..  252
Воронова Е.С.
Православная культура как средство духовно-нравственного
воспитания детей…………………………………………………….  255
Халилова А.С.
Проектная технология в образовательном процессе……………...  259
Войтко С.А., Теличко А.В.
Технология критического мышления как средство развития уни-
версальных учебных действий учащихся на уроках образова-
тельной области «филология»……………………………………… 263
Солодовникова Е.Н.
Технология чтения лекции-диалога как средство формирования
профессионально значимых качеств будущего учителя математики  267
Мордвинкина К.С.
Использование активных форм и методов обучения
в новых условиях федерального государственного
образовательного стандарта………………………………………...  271
Салахова Р.Ф.
Проектная деятельность на уроках истории и обществознания…. 275
Селиванова И.В., Захарова Н.А.
Международный проект «Фестиваль культур» как новая модель
межкультурной коммуникации…………………………………….. 279
Коржакова Л.Б.
Проблемное обучение на уроках естествознания…………………  281
Алфавитный указатель…………………………………………… 285
Сведения об авторах………………………………………………. 287

300
Научное издание
ИНТЕГРАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ
(НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ) РАБОТЫ
И СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ
Материалы XIV Международной
научно-практической конференции
Часть 4
Ответственный редактор
 Д. Ф. Ильясов
Корректоры:
 Н. Ю. Андреева, М. А. Кузяков
Технический редактор
 А. М. Обжорин
Дизайн обложки
 П. В. Федоров
Ответственный за выпуск
 И. М. Никитина
Подписано в печать 20.05.2013 г. Формат 60×84  1/16
Усл. печ. л. 18,75. Тираж 100 экз. Заказ № 23
ГБОУ ДПО «Челябинский институт
переподготовки и повышения квалификации
работников образования
454091, г. Челябинск, ул. Красноармейская, д. 88
Отпечатано
в ГБОУ ДПО «Челябинский институт
переподготовки и повышения квалификации
работников образования
454091, г. Челябинск, ул. Красноармейская, д. 88