Лекция 1 предмет, цели, основные принципы и задачи психологии управления. История становления и


Классическая, или административная школа в управлении (1920 -1950)



Pdf көрінісі
бет8/28
Дата16.10.2023
өлшемі0,64 Mb.
#116540
түріЛекция
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   28
Байланысты:
История становления и развития психологии управления

Классическая, или административная школа в управлении (1920 -1950)
Авторы, которые писали о научном управлении, в основном посвящали свои 
исследования тому, что называется управлением производством. Они 
занимались повышением эффективности на уровне ниже управленческого. С 
возникновением административной школы специалисты начали постоянно 
вырабатывать подходы к совершенствованию управления организацией в 
целом.
Тейлор и Гилбрет начинали свою карьеру простыми рабочими, что, 
несомненно, повлияло на их представление об управлении организацией. В 
отличие от них, авторы, которые считаются создателями школы 
административного управления, более известной как классическая школа, 
имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена 
управления в большом бизнесе. Анри Файоль, с именем которого связывают 
возникновение этой школы и которого иногда называют отцом менеджмента, 
руководил большой французской компанией по добыче угля
3
. Линдалл Урвик 
был консультантом по вопросам управления в Англии
4
. Джеймс Д. Муни, 
который писал работы совместно с А. К. Рейли, работал под руководством 
Алфреда П. Слоуна в компании «Дженерал Моторс». Следовательно, их 
главной заботой была эффективность в более широком смысле слова - 
применительно к работе всей организации.
Приверженцы классической школы, как и те, кто писал о научном управлении, 
не очень заботились о социальных аспектах управления. Более того, их работы 
в значительной степени исходили из личных наблюдений, а не основывались на 
научной методологии. «Классики» старались взглянуть на организации с точки 
зрения широкой перспективы, пытаясь определить общие характеристики и 
закономерности организаций. Целью классической школы было создание 
универсальных принципов 
управления. При этом она исходила из идеи, что 
следование этим принципам, несомненно, приведет организацию к успеху.
Эти принципы затрагивали два основных аспекта. Одним из них была 
разработка рациональной системы управления организацией
6
. Определяя 
основные функции бизнеса, теоретики-«классики» были уверены в том, что 


10 
могут определить лучший способ разделения организации на подразделения 
или рабочие группы. Традиционно такими функциями считались финансы, 
производство и маркетинг. С этим было тесно связано и определение основных 
функций управления. Главный вклад Файоля в теорию управления состоял в 
том, что он рассмотрел управление как универсальный процесс, состоящий из 
нескольких взаимосвязанных функций, таких как планирование и организация. 
В следующем разделе данной главы мы более подробно рассмотрим собственно 
функции управления.
Вторая категория классических принципов касалась построения 
структуры
организации и управления работниками. Примером может служить принцип 
единоначалия, согласно которому человек должен получать приказы только от 
одного начальника и подчиняться только ему одному.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   28




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет