Лекция №1 Тақырыбы: Кіріспе Типтік оқу бағдарламасынан көшірме
жүктеу/скачать 182,76 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Лекция №29 Тақырыбы
| Бақылау сұрақтары:
1.Педагогикалық тәжірибе түрлері. 2. Студент-тәжірибеші міндеттері. Әдебиеттер тізімі: Негізгі: 1. Қоңыратбаев Ә.Әдебиетті оқыту методикасы. А., "Мектеп" 1966, 1985 2. Бітібаева Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі. Алматы "Рауан". 1988 3. Жұмажанова Т. Оқушылардың оқырмандық қызығушылығын арттыру мәселелері. А.1982 4. Жүсіпов Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі. Павлодар 2003 Қосымша: Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2010 жылғы 7 желтоқсандағы № 1118 қаулысымен бекітілген). www.akorda.kz. Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 қаулысымен бекітілген). www.akorda.kz. Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысы. www.akorda.kz. Лекция №29 Тақырыбы:Мұғалім даярлау жүйесіндегі педагогикалық практика Типтік оқу бағдарламасынан көшірме: Педагогикалык практика – студентгерді мұғалімдік мамандыққа баулудағы жауапты кезең. Студенттің университет қабырғасында алған білімдерін практикамен ұштастыру. Әрбір практикант - студенттің мемлекеттік практикадан өту кезеңінде атқаруга міндетті оқу-тәрбиелік іс шаралары: мектептік әдеби білім талаптарына сай орталау (V-IX) сыныптардагы әдебиеттік оку курсын окушы мен мұғалімнің бірлескен шығармашылық еңбегі негізінде ұйымдастыра білу. Әрбір сабакты окушының әдебиет пәніне деген сүйіспеншілігін арттыру, қызығушылығын ояту, әдеби-эстетикалық түсінігін қалыптастыру мақсатына құру; жоғары сыныптардагы (Х-ХІ) тарихи-әдебиеттік курсты оқьггуда оқушы бойында көркем талдаудың, мәтінмен өз бетінше жұмыс жүргізе білудің білімдік-тәрбиелік дағдыларын қалыптастыру, эстетикалық деңгейін көтеру; әдебиетті оқьпудың мектеп тәжірибесінде калыптаскан әдіс-тәсілдерін окытудың жаңа технологиясымен тиімді ұштастыра білу; өзі бекітілген сьшып окушыларының мінез-құлкы, әдебиетке бейімділігі, оқырмандық қабылдау дәрежесі, т.б. мәселелер бойынша тұрақты бақылау жүргізу. Алынған нәтижелерді сабақ үдерісінде, сыныптан тыс жұмыстар кезінде пайдалана білу; мектеп басшылығы мен педагогикалык практикаға жетекшілік жасаушы ұстаздармен педагогикалық практика кезеңінде тығыз байланыста ынтымақтаса жұмыс істеу. Жоспары: 1.Студенттің университет қабырғасында алған білімдерін практикамен ұштастыру. 2.Практикант студенттің мемлекттік практикадан өту кезеңінде атқаруға міндетті оқу-тәрбиелік шаралары. жүктеу/скачать 182,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|