Лекция №1 Тақырыбы Сурдопедагогика жалпы негіздері Жоспары
Сынып-сабақ жүйесі, сабақ
жүктеу/скачать 117,44 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дидактикалық мақсаттары бойынша сабақ типтері
| Сынып-сабақ жүйесі, сабақ оқу процесін ұйымдастырудың негізгі формасы болып саналады. Сабақ – біркелкі жастағы оқушылар топтарының тұрақты құрамының, нақтыланған, бекітілген барлық оқыту бағдарламасынаортақ кесте бойынша оқытылуының ұйымдастыру формасы. Сабақ-оқытудың негізгі ұйымдастыру формасы, бұл жерде оқытушы (мұғалім) оқушылардың ұжымдық танымдық әрекетін нақтыланған уақытта, тұрақты бөлмеде, тұрақты балалар ұжымында жетекшілейді, оқытудың міндеттерін шешуге бағытталған құралдар мен әдістерді қолданады. Сабақ-тұтас, логикалық аяқталған, белгіленген уақыт шектерімен шектелген оқу-тәрбиелік процестің үзіндісі, онда оның барлық негізгі компоненттері: мақсаттары, мазмұны, құралдары, әдістері, ұйымдастырылуы, күрделі өзара байланыста болады. Сабақта оқыту мен тәрбиенің мақсаттары, міндеттері жүзеге асырылады, оқушылардың ой-өрісікеңиді, қабілеті дамиды, көзқарасы, адамгершілік қасиеттері қалыптасады.
Сабаққа қойылатын талаптар: идеологиялық, дидактикалық. Психологиялық, гигиеналық. Сабақ функциялары: білім беру, тәрбие, түзете-дамытушы. Дидактикалық мақсаттары бойынша сабақ типтері: Жаңа білімдерді хабарлау сабағы (материалды алғашқы қарастыру сабағы). Білімдер мен іскерліктерді қалыптастыру мен бекіту сабағы (тәжірибелік-практикалық сабақ). Білімдерді жалпылау мен жүйелеу сабағы (қайталап-жалпылау сабағы). Білімдерді, іскерліктерді және дағдыларды тексеру мен бағалау сабағы (бақылау-тексеру сабағы). Аралас сабақ (оқыту процесінің барлық буындарын кіргізетін сабақ). Сабақ құрылымы сабақтың дидактикалық мақсатымен және сабақтардың жалпы жүйесінде сабақтың алатын орнымен белгіленеді Сабақтың негізгі құрылымдық элементтері: - сабақ басының ұйымдастырылуы; - алдында өткен материалды тексеру мен өзектілеу; - сабақтың мақсаттарын және міндеттерін хабарлау, жаңа материалды түсіндіру; - алынған білімдерді бекіту мен қайталау, іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру; - сабақ нәтижесін қорытындылау, оқушылар іс-әрекетін бағалау; - үй тапсырмасын хабарлау және оны орындауға оқушыларды даярлау. Оқытушының (мұғалімнің) сабаққа дайындалуы. - оқу пәнің оқытуға жалпы дайындалу: перспективті-тақырыптық жоспарлау, оқу пәнін оқытуда логикасын анықтау және пән бойынша сабақ жүйесін қарастыру; - жеке сабақты жүргізуге дайындалу: күнделікті сабақтардың жоспар-конспектілерін құрастыру жеке тақырыпты оқытудың логикасын анықтау, оқу материалын іріктеу, әдістерді, формаларды, құралдарды, жұмыс тәсілдері мен түрлерін іріктеу. жүктеу/скачать 117,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|