Білім берудегі социологиялық көзқарас мынаны білдіреді

Білім әлеуметтануының тарихы

• білім беру әлеуметтануы әлеуметтанудың бір саласы ретінде ХХ ғасырдың 50-60 жылдарында пайда болды, оның алғашқы теоретигі Э.Дюркгейм болды, ол білім беруді "әлеуметтік тәртіпті сақтауға көмектесетін қажетті институт" ("қоғамдық еңбек бөлінісі") деп түсінді.

Карл Маннгейм (1893-1947)

австриялық-неміс-ағылшын әлеуметтанушысы және философы, білім әлеуметтануының негізін қалаушылардың бірі "Идеология және утопия", 1936;"Білім әлеуметтануы туралы очерктер", 1952

К.Мангеймнің ілімдері

К. Маннгейм білім (білім) әлеуметтануы мүмкін деп есептеді, өйткені білім формалары мен әлеуметтік құрылым арасында байланыс бар және адамдардың білімі олардың белгілі бір әлеуметтік топтарға жататындығына байланысты. Ол "идеология" деп атаған марксистік білім теориясын жоққа шығарып, білімді таптық мазмұнға дейін қысқартты, К.Маннгейм білім формалары бірқатар әлеуметтік топтармен немесе процестермен (мысалы, ұрпақ, секта немесе бәсекелестік) байланысты болуы мүмкін деп есептеді.

1950 жылдардан бастап білім беру әлеуметтануы оқытушыларды даярлау процесімен (АҚШ-та), сондай-ақ Ұлыбританиядағы "саяси арифметика" дәстүрімен байланысты болды. Нәтижесінде білім алуға, кәсіпке және әлеуметтік ұтқырлыққа әлеуметтік әсерді зерттейтін статистикалық зерттеулер пайда болды (А.Г. Халси (1923-2014) "Білім, экономика және қоғам: білім әлеуметтануындағы оқырман", 1961). Бұл зерттеулер білім алу кезінде таптық және гендерлік теңсіздіктің болуын көрсетті.

• 1950 жылдардан бастап білім беру әлеуметтануы оқытушыларды даярлау процесімен (АҚШ-та), сондай-ақ Ұлыбританиядағы "саяси арифметика" дәстүрімен байланысты болды. Нәтижесінде білім алуға, кәсіпке және әлеуметтік ұтқырлыққа әлеуметтік әсерді зерттейтін статистикалық зерттеулер пайда болды (А.Г. Халси (1923-2014) "Білім, экономика және қоғам: білім әлеуметтануындағы оқырман", 1961). Бұл зерттеулер білім алу кезінде таптық және гендерлік теңсіздіктің болуын көрсетті.