Жаһанданудың білім беру жүйесіндегі артықшылықтары:
- жергілікті қажеттіліктерді қанағаттандыруда және экономикалық өсуді қамтамасыз етуде білімді, дағдыларды, зияткерлік ресурстарды және өзара қолдауды жоғарыда аталған Бүкіләлемдік ортақ пайдалану арқылы құндылықтарды құру және тиімділікті арттыру.
Жаһанданудың білім беру жүйесіндегі артықшылықтары:
елдер мен өңірлер арасындағы мәдени айырмашылықтарды өзара түсіну, ынтымақтастық, келісімділік және тану үшін қолайлы жағдайлар жасау;
көп арналы байланыстар мен өзара іс-қимылды дамыту, сондай-ақ елдер арасындағы қатынастарды дамытуға түрлі мәдениеттердің үлестерін көтермелеу.
Жаһанданудың жағымсыз әсерлері:
- әлемдік ауқымда білімді, дағдыларды және зияткерлік ресурстарды әділ бірлесіп пайдалану үшін тең мүмкіндіктер қағидатын бұзатын дамыған және дамушы елдер арасындағы технологиялық алшақтықты және "цифрлық тосқауылды" ұлғайту;
Жаһанданудың жағымсыз әсерлері:
- дамыған елдердің шағын тобы үшін қалған елдерді экономикалық және саяси отарлауды жүргізу мақсатында Заңды мүмкіндіктер жасау;
- дамыған мемлекеттердің шағын тобының пайдасы үшін жергілікті ресурстарды пайдалану және дамушы елдердің байырғы мәдениеттерін жою;
Жаһанданудың жағымсыз әсерлері:
- аймақтар мен мәдениеттер арасындағы айырмашылықтар мен қақтығыстардың өсуі;
- дамыған өңірлерде үстемдік ететін мәдениеттер мен құндылықтарды отырғызу, сондай-ақ дамушы өңірлердің дамыған өңірлерден мәдени қарыздарының өсіп келе жатқан ауқымы.
2. Білім әлеуметтік институт ретінде
Білімі (ағылш. - education) - жеке тұлғаның өз бетінше немесе арнайы оқу орындарында оқу процесінде алған жүйеленген білімдерінің, іскерліктері мен дағдыларының жиынтығы.
Білім әлеуметтануы
Білім әлеуметтануы – білім беруді әлеуметтік институт ретінде, оның қоғамдағы қызметтерін және басқа әлеуметтік институттармен байланысын зерттейтін социологияның бір саласы.
Білім әлеуметтануының мақсаты – білім беру процесін талдау үшін социологиялық теорияларды, тәсілдер мен зерттеу әдістерін қолдану.
Индустриалды қоғамдарда білім беруді, қызметі зерттеудің негізгі объектісі болып табылатын мамандандырылған мекемелер қамтамасыз етеді.
Білім беру әлеуметтануының тамыры Эмиль Дюркгеймнің функционализмі, білім беру процесін әлеуметтік тәртіпті сақтауға көмектесетін қажетті институт ретінде түсінді.
