Лекция по теме «Использование эор в образовательном процессе» Дышекова А. А., старший методист Центра информационных технологий

16 
Если говорить подробнее, то минимальные системные требования следующие: 
* 
• Операционная система Windows 2000 или XP; 
• Тактовая частота процессора не ниже 1 ГГц; 
• Объем оперативной памяти не менее 256 Мбайт; 
• Видеокарта должна включать видеопамять не менее 64 Мбайт; 
• Разрешение экрана не ниже 1024х768; 
• Наличие звуковой подсистемы (звуковая карта с динамиками или наушниками). 
Для загрузки ЭУМ необходимо подключение компьютера к Интернет, или наличие 
CD-дисковода, или возможность подключения Flash-накопителя, внешнего Hard Disk Drive 
и т.д. 
Понятно, что ЭОР НП на сегодня самые «требовательные» ресурсы, для всех других 
видов ЭОР перечисленные требования заведомого достаточны. 
15. Каковы инновационные качества ЭОР? 
Очевидно, что ожидать от информатизации повышения эффективности и качества 
образования можно лишь при условии, что новые учебные продукты будут обладать 
некоторыми инновационными качествами. 
К основным инновационным качествам ЭОР относятся: 
Можно использовать последние версии Windows, например, Vista 32, но тогда требования к производительности и 
памяти компьютера резко возрастают. 
1. Обеспечение всех компонентов образовательного процесса: 
• получение информации; 
• практические занятия; 
• аттестация (контроль учебных достижений). 
Заметим, что книга обеспечивает только получение информации. 
2. Интерактивность, которая обеспечивает резкое расширение возможностей 
самостоятельной учебной работы за счет использования активно-
деятельностных форм обучения. 
Чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить два типа домашних заданий: получить 
из книги описание путешествия, эксперимента, музыкального произведения или самому 
совершить виртуальное путешествие, провести эксперимент, послушать музыку с 
возможностью воздействовать на изучаемые объекты и процессы, получать ответные 

17 
реакции, углубиться в заинтересовавшее, попробовать сделать по-своему и т.д. 
3. Возможность более полноценного обучения вне аудитории. 
Акцент на полноценность не случаен. Речь идет не о поиске и получении 
текстовой информации из удаленных источников. В конце концов, книги выписывали и в 
XVIII веке. Хотя шли они по России не минуты, а месяцы, на образовательных результатах 
это не сказывалось. 
Полноценность в данном случае подразумевает реализацию «дома» (в Интернет- 
кафе, в библиотеке, у приятеля в гостях, в итоге - вне учебной аудитории) таких видов 
учебной деятельности, которые раньше можно было выполнить только в школе или 
университете: изучение нового материала на предметной основе, лабораторный 
эксперимент, текущий контроль знаний с оценкой и выводами, подготовку к ЕГЭ, а также 
многое другое, вплоть до коллективный учебной работы удаленных пользователей. 
Хороший электронный образовательный ресурс обладает указанными выше 
инновационными 
качествами 
благодаря 
использованию 
новых 
педагогических 
инструментов, о которых говорилось выше. 

жүктеу/скачать 434,63 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: