Жұмыс түрлері
|
Қашан?
|
Не үшін?
|
Не жүргізіледі?
|
Қалай?
|
Сабақ үстіндегі жұмыс
|
Оқушының даму деңгейін әрі қарай дамуының жақын аймағын анықтау. Үнемі оқушының пәндерді меңгеруін, нәтижелерін есепке алып отыру, диагностикалау.
|
Ақыл-ой дамуы артта қалмауы үшін, пәнді мезгілінде оқып отыруы үшін
|
Сыныпта микроклимат жасау іс-әрекетін алгоритмдеу. Сабақтан қалуға байланысты білімдегі олқылықтарды болдырмау. Қызығуды арттыру. Оқытудың мотивтерін қалыптастыру.
|
Бақылау картасы. Жаппай сұрауды қосу. Топтарда жұмыс істеу, дайындық кеңестері, білімді түзету сабақтары, тірек конспектісі, пәндер бойынша карточкалар.
|
Сабақтан тыс жұмыстар
|
Қиындықтар туған кезде:
1.Жаңа тақырыпты меңгеру.
2. білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде
|
1. Үлгермеушілікті болдырмау.
2. Білімдегі олқылықтарды жою
3. Оқуға қызығуды қалыптастыру
|
Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы жеке тұлғалық әдіс.
|
1.Жеке және топтық кеңестер
2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу. Үйірмелерге қатысу, шығармашылық тапсырмалар
|
Тәрбие жұмысы
|
Пән мұғалімдерінің бақылауларына үнемі сүйене отырып
|
1.Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру.
2.Оқуға қызығуды қалыптастыру
|
1.Жеке тұлғалық әдіс.
2.Мәдениет технологиясы арқылы оқушыларды мәдениеттілікке баулу. Барлық ортада мәдениетті болу дағдысын қалыптастыру
|
1.Үйірмелерге, жорықтарға, өзін-өзі басқаруға тарту.
2.Сынып сағаттарын өткізу.
3.Қызығуына сүйену.
|
Ата-аналармен жұмыс
|
Үй тапсырмасын орындамағанда, сабақ босатқанда, т.б. жұмыс үздіксіз жүреді.
|
Ата-аналарға педагогикалық көмек көрсету, үлгермеушіліктің себептерін анықтау. Балалардың біліміне деген біріңғай талаптардың сақталуы
|
Оқушының үлгермеу себептерін анықтау. Үлгермеушілікті болдырмау жөнінде ата-аналарға кеңес.
|
Мұғалімдерге арнап үнемі семинарлар ұйымдастыру. Ата-аналарға талаптарды түсіндіру. Ата-аналарды педагогикалық сауаттандыру, түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.
|
