Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
Мотивация в профессиональной деятельности человека
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
| 13.2 Мотивация в профессиональной деятельности человека.
Рассматривая строение индивидуальной деятельности человека, академик Б.Ф. Ломов отмечал, что направление профессиональной деятельности и величина раз- виваемых ее субъектом усилий определяется вектором «мотив — цель — действие» (рис. 13.2). Этот вектор является ведущим регулятором деятельности, определяющим строе- ние и динамику всех других ее составляющих. В процессе развития личности каждая новая цель, которую она ставит и реализует, приводит к изменению и ее мотивацион- ной сферы, что, в свою очередь, создает возможность постановки новой цели. 355 Процесс овладения деятельностью и его совершенствования развивается как бы по спирали. Сформированный вектор «мотив — цель» реализуется в деятельности. Осуществленная деятельность (достигнутая цель) создает возможность перевода этого вектора на новый уровень, который также реализуется в деятельности, что создает но- вую возможность и т. д. В этом движении развиваются способности человека, его инте- ресы, склонности, морально-волевые качества, мастерство — в общем, личность разви- вается в целом. Рис. 13.2. Схема деятельности «мотив — цель — действие» Однако, это только идеальная схема. В действительности возможны и «зацикли- вания» (движения по кругу) и даже отступления с более высоких уровней на более низ- кие. По какому пути пойдет развитие того или иного человека — зависит от конкрет- ных условий его жизни и деятельности. Нужно отметить, что часто понятия «мотив» и «стимул» отождествляются. Меж- ду тем это не одно и то же. Мотив — это то, что побуждает человека к деятельности и является внутренней силой поведения. Понятие мотива относится как к одному человеку, так и группе лю- дей. Стимул — это внешнее воздействие. Действие стимула опосредовано психикой человека: его чувствами, настроениями, интересами, склонностями, взглядами т. д. По- этому стимул лишь тогда становится реальной побудительной силой, когда превраща- ется в мотив. Важнейшей задачей психологии управления является изучение законо- мерностей такого превращения, его механизмов, факторов и условий, влияющих на не- го. Психологи выделяют 19 основных мотивов, которые К. Мадсен, в свою очередь, относит к четырем группам. Первая группа — органические мотивы (голод, жажда, ощущение боли, жары, хо- лода, материнское чувство); Вторая группа — эмоциональные мотивы (страх, стремление к безопасности, аг- рессивность); Третья группа — социальные мотивы (стремление к контактам, жажда власти, жажда деятельности); Четвертая группа — деятельные мотивы (потребность в опыте, в физической, эмоциональной, творческой, интеллектуальной деятельности). В профессиональной деятельности первостепенное значение имеют мотивы третьей и четвертой групп, при этом нельзя пренебрегать первыми двумя группами мо- Деятельность жүктеу/скачать 5,42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|