Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
| МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
И ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Учебная дисциплина «Психология управления» предусматривает применение следующих методов и технологий обучения: проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследова- тельский методы, решение кейсов); коммуникативные технологии, основанные на интерактивных формах и методах обучения (дискуссии, диалоги, групповые обсуждения); игровые технологии (деловые, ролевые игры, имитационное моделирование). Самостоятельная работа студентов предполагает изучение теоретического мате- риала на основе списка источников литературы, приведенных в данной программе, проведение исследований. Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с типовым учеб- ным планом специальности на основании действующего в учреждении высшего обра- зования Положения о самостоятельной работе студентов. Самостоятельную работу студентов по дисциплине «Психология управления» в аудитории рекомендуется осуществлять в форме индивидуальных письменных или устных заданий с презентацией по мере изучения конкретной темы и их возможному применению в отношении конкретной организации Внеаудиторная самостоятельная работа студентов предполагает подготовку сту- дентов к семинарским занятиям и зачету и экзамену. Дополнительно студенты могут подготовить в группах до 3 человек статьи для Википедии – свободной интернет-энциклопедии, посвященные значимым теориям, концепциям, фигурам в области психологии управления. Дополнительно студенты могут также самостоятельно изучить научную и попу- лярную литературу из списка источников для конспектирования и представить резуль- таты работы в учебной группе. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рекомендуемые средства диагностики знаний студентов: письменные контрольные работы; устный опрос во время семинарских занятий; 482 составление рефератов по отдельным разделам дисциплины; выступление студентов с докладами и презентациями на семинарских занятиях; разработка и защита тематических проектов; компьютерный тестовый контроль. Рекомендуемые формы итогового контроля – зачет и экзамен, которые могут быть проведены как в устной, так и в письменной форме. |