Этап урока /время Действия педагога Действия учеников Ресурсы Оцени- вание Начало урока 5 мин 1. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
2. Актуализация знаний. Музыкальная гостиная с пейзажами Шишкина, Левитана, Басова под
сопровождение музыки Вивальди «Осень» (2,5 мин)
1. Какое время года предпочитают изображать художники? Как
выдумаете, почему?
2. Какая картина вам особенно понравилась? Что вы чувствовали,
глядя на эту картину?
3. Какова роль музыки в восприятии произведений живописи?
Слушают музыку
Вивальди Осень,
смотрят видео
ФО
вербальное
https://yandex.
kz/video/pre-
view/
156518189
37999376377
Середина урока 35 мин
3. Изучение нового материала. 3.1 Целеполагание
3.2 Прослушивание стих «Листопад».
3.3 Работа в группах
Дифференцированные задания
Для слабой группы
1. С чем автор сравнивает лес?
2. Можно ли назвать этот образ сказочным? Почему?
3. Запишите 3-4 определения, характеризующие стихотворение.
4. Оформите свой ответ в виде кластера.
Знакомятся с целями
урока
Дескрипторы
учащиеся:
- Составляет кластер,
- записывает
3-4 определения;
- Объясняет
авторский замысел
в создании образа
осени.
ФО само-
оцени-
вание
При-
ложение
Запись
стихот-
ворения
Бунина
https:
//www.
youtube.
com/
Для сильной группы 1. Объясните смысл заглавия стихотворения И.А. Бунина.
2. Каким вам представляется лирический герой стихотворения?
3. С каким настроением он встречает осень? Почему?
4. Назовите приемы, с помощью которых поэту удалось передать это
настроение
5. Оформите ответы в виде кластера.
Время выполнения – 10/15 мин
Дескрипторы учащиеся
- Объясняет смысл заглавия;
- Характеризует лирического героя;
- Называет приемы, реализующие авторский
замысел;
- оформляет в виде кластера.
