5-тапсырма. Фигуралардың белгілерін анықтау және салыстыру.
«Торкөздерде» орындалатын тапсырма. Ұсақ қол қимылдарын дамыту.
Ү.Рефлексия.
4 сабақ.
Тақырыбы: Заттарды топтарға біріктіру.
Мақсаты:Заттарды топтарға біріктіру, оларды топтарға бөлу және берілген белгілері бойынша заттарды топтан ажырату іскерлігін қалыптастыру; «жиынтық», «жиынтық элементтері» түсініктерімен танысу; тұтас түтін ретіндегі жиынтық туралы түсінікті қалыптастыру.
Көрнекіліктер: доп, заттардық суреттері, фигуралар салынған карточкалар.
І.Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.
ІІ. Негізігі білімді тиянақтау.
Мақсаты. Жаңа тақырыпты оқып игеруге дайындық мақсатында заттар туралы бұрын меңгерген білімдерді тексеру; ойын дамыту.
-Біз «Бір сөзбен ата» дейтін бойжазу өткіземіз
Бірнеше затты атап, допты балаға лақтырады.Бала жалпылауыш сөзді атап, допты қайта лақтырады.
-Шәйнек,кастрол, тәрелке. (Ыдыс)
-Қызғалдақ, раушан,түймедақ. (Гүлдер)
-Түлкі, аю, қоян. (Аңдар)
Диван, үстел, шкаф. (жиһаз)
-Үшбұрыш, шаршы, шеңбер.(Фигуралар)
ІІІ.Жаңа материалды меңгеру.Ойын іс – әрекеті.
Балалар заттар туралы ақпаратты талдауды, қорытындылауды, заттарды ортақ және ерекше белгілері бойынша жіктеуді үйренеді. Балаларды «жиынтық», «жиынтық элементтері» түсініктерімен таныстырады және жинақ біртекті заттардан ғана емес, сол заттардың белгілері бар бөлшектерден де құралуы мүмкін екендігін түсіндіреді. Мысалы: «Көлік» жиынтығын әуе көлігіне (ұшақ, тікұшақ), су көлігіне (қайық, кеме), т.с.с. бөлуге болады. Материалды бекіту үшін ойын ойнауды ұсынылады.
1-ші ойын. Жиынтық жина.
Мақсаты:заттарды жиынтықтарға біріктіру іскерлігін қалыптастыру.
Тақтаға екі сурет ілінген (домалақ қызыл доп,домалақ қызыл үрмелі шар). 3 қатысушыны кезек-кезек шақырады және жиынтық шығу ұсынылған суреттердің ішінен домалақ жасыл алма, пирамида,қызыл шәйнек осы суреттерге қосуға тағы біреуін таңдап алауды ұсынады.Бала неліктен осы суретті таңдағанын (яғни жиынтықты ол қандай белгі бойынша жинағанын) түсіндіруге тиіс.
Достарыңызбен бөлісу: |
