Логопедия 1 топ Мұрат Ұлжалғас
жүктеу/скачать 64,78 Kb.
|
| Бекібаева Әсел
1. Оқу процесінің шешуші бөлімі А) сабақ+ В) көрнекі материалдар С) кітап D) ЖОО Е) дәріс 2. Сабақтың кезеңдері ретімен көрсетілген нұсқаны белгіле А) үй тапсырма сұрау, оқушы білімін бағалау, жаңа материал түсіндіру, ұйымдастыру, сабақ бекіту, үй тапсырма беру В) ұйымдастыру, үй тапсырма сұрау, жаңа материал түсіндіру, сабақ бекіту, үй тапсырма беру, оқушы білімін бағалау+ С) жаңа материал түсіндіру, оқушы білімін бағалау, ұйымдастыру, сабақ бекіту, үй тапсырма беру, үй тапсырма сұрау D) үй тапсырма беру, үй тапсырма сұрау, жаңа материал түсіндіру, оқушы білімін бағалау, ұйымдастыру, сабақ бекіту E) сабақ бекіту, үй тапсырма беру, үй тапсырма сұрау, оқушы білімін бағалау, жаңа материал түсіндіру, ұйымдастыру 3. Дальтон жоспарын ұсынған мұғалім А) Л. Трамп В) С. Дальтон C) Е. Паркхерст+ D) А. Белл Е) Дж.Ланкастер 4. Мұғалімнің бір оқушымен педагогикалық қатынасқа келуінен құралады А) топтық оқыту В) жеке дара оқыту+ С) сыныппен оқыту D) емтихан Е) дәріс 5. Білім беру мекемесіндегі бүкіл оқу процесінің аяқталу кезеңінде қолданылатын оқу ұйымдастыру формасы. А) дәріс В) курстық жұмыс С) емтихан D) дипломдық жоба+ Е) өндірістік практика 6. Оқу формалары: А) конференция В) семинар С) топтық+ D) факультатив Е) кеңес F) сыныптан тыс+ G) емтихан H) сынақ 7. Ұйымдастыру кезеңі қанша уақытты құрайды? А) 3минут + В) 5минут С) 10минут D) 40минут Е) 30минут F) 15минут G) 7минут H) 13 минут 8. Дәріс түрлерін көрсет А) оқу саяхат В) жеке С) шолу дәрісі+ D) мәселелік дәріс+ Е) визуалды дәріс+ F) топтық дәріс G) сынақ дәрісі H) жұптық дәріс 9. Екеу ара дәрістің артықшылықтары: А) студенттердің бойындағы білімді өзектендіреді+ B) мәселелік жағдаяттар туындатады, дәлелдемелік жүйелер ашады+ C) педагогтың кәсібилігі көрінеді, тұлғасы тереңірек ашылады+ D) ұжымдық жұмыс жақсарады E) таңдау жасауға мүмкіндік бермейді F) екі көзқарасты салыстыру мүмкін болмайды G) бір ғана дәріс оқушы болады H) педагог кәсібилігі көрінбейді 10. Семинар түрлері А) семинар- практика B) семинар- сынақ С) семинар- конференция D) семинар- кеңес E) семинар- әңгіме F) семинар- сауалнама G) семинар-сұхбат+ H) семинар сөз-жарыс+ «Дәріс» латынның «lection» - оқу сөзінен шыққан. Дәріс ежелгі Грецияда пайда болып, көне Римде және орта ғасырларда өз жалғасын тапты. XIX ғ. орта тұсынан бастап бүкіл әлемдегі ғылыми және техникалық білімдердің дамуына байланысты дәрістерді студенттердің жеке және белсенділік қасиеттерін жандандыратын практикалық сабақтармен толықтырудың қажеттігі дами түсті. Танымал орыс хирургі және педагог Н.И.Пирогов егер дәріс оқушы жаңа ғылыми материалдарды игерген немесе ерекге сөз құдіретіне ие болса ғана дәріс оқу керектігін мәлемдеген болатын. 1. “Дәріс” латын тілінен аударғанда қандай мағына береді? А) lection- дидактика B) lection- оқу+ С) lection- білім беру D) lection- айту E) lection- баяндау 2. Дәріс қай елде пайда болды? А) ежелгі Римде В) ежелгі Венеция С) ежелгі Қытай D) ежелгі Греция+ Е) ежелгі Египет 3. “Егер дәріс оқушы жаңа ғылыми материалдарды игерген немесе ерекге сөз құдіретіне ие болса ғана дәріс оқу керек”,- деп айтқан танымал орыс хирургі және педагогі. А) Я.А. Коменский В) Н.И.Пирогов+ С) Л.С. Выготский D) Т.А.Власова Е) В.И. Лубовский 4. Қай ғасырдан бастап бүкіл әлемдегі ғылыми және техникалық білімдердің дамуына байланысты дәрістерді студенттердің жеке және белсенділік қасиеттерін жандандыратын практикалық сабақтармен толықтырудың қажеттігі дами түсті А) XIX ғ. орта тұсы+ В) XIX ғ. басы С) XX ғ. басы D) XVIII ғ. аяғы Е) XIX ғ. аяғы 5. Дәрістің дамуы неге байланысты болды? А) қоғамның дамуына В) адам дамуына С) ғылыми және техникалық білім дамуына+ D) өркениет дамуына Е) мектеп дамуына жүктеу/скачать 64,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|