Жауап: Демократиялық
638. Оқушының 2 қасиеті
Жауап: 1) «Өзіндік мақсат» – Михай Чиксенсмихан, 2008 ж.,
2) «Ішкі уəж» – Раян мен Деки, 2009 ж.
639. Оқушының айтқанынан «мағына шығарып алу»
Жауап: Қысқаша түйіндеу
640. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?
Жауап: Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау
641. Оқушының білімі мен дағдылардын бағалау арқылы мұғалімдер олардың болашақтағы мінез–құлқы мен дамуын анықтауы. Мұғалім мен оқушылардың жетістігі Жауап: Болжау жəне сұрыптау
642. Оқушының мотивациялық іс-əрекетін ынталандырудың неғұрлым тиісті əдісі
Жауап: Тікелей мысал келтіру
643. Оқушының өз қатесін түсініп, жұмысын əрі қарай жалғастыруға PBLдың қай элементі əсер етеді?
Жауап: Сын жəне кері байланыс
644. Оқушының өзара сұхбаттасуы жəне оқушы мен мұғалім арасындағы диалогтің шəкірттердің өзіндік ой пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектесетін амал арқылы оқытуды атаңыз
Жауап: Диалог
645. Оқушының пəнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі
Жауап: Сындарлы оқыту
646. Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын» көрсетітін ерекшелігі
Жауап: Ұтымдылық
647. Оқушының тақырыптың мəнін өз бетінше меңгеруін түсінуі жəне бағалай алуы мұғалімнің қандай маңызды факторы болып табылады?
Жауап: Құзырлы оқыту
648. Оқылым: - Оқушылар əр абзацқа ат қояды. - Оқушыларға абзацтардың тақырыптары араластырылып беріледі. - Оқушылар əр абзацтың тақырыбы мен негізгі ойларды қосады. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін
Жауап: Жан-жақты оқуға
649. Оқылым: - Оқушылар табиғи процесс туралы мақаланы оқып шығып, тұжырымдарға қатысты рас не жалған жауап бергендеріне көз жеткізеді. - Олар жұпта өз жауаптарын салыстырады. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін:
Достарыңызбен бөлісу: | 
