Жауап: Шолып өтіп, тез қарап шығуға
650. Оқыту ақпарат алу ретінде
Жауап: Ақпарат көлемі
651. Оқыту əдісі қандай сұраққа жауап береді?
Жауап: Қалай оқыту керек
652. Оқыту əдістемесінің əдістемелік негіздері Жауап: Таным теориясы 653. Оқыту əдістері анықталмайды Жауап: Оқушылардың қызығушылығымен
654. Оқыту барысында бақылаудың, тəжірибенің, ойлау мен талқылаудың нəтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға жəне синтездеуге бағытталған модуль Жауап: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
655. Оқыту барысында оқушылардың меңгеруге тиіс міндетті білім мазмұнының құрылымы
Жауап: Ғылыми білімдер, дағды, дүниетанымдық, адамгершілік, эстетикалық
идеялар
656. Оқыту білімді сандық көбейту ретінде
Жауап: Факт көлемі
657. Оқыту есте сақтау ретінде
Жауап: Көп білу (фактілер жəне ақпараттар көлемі)
658. Оқыту мəнді түсіну ретінде
Жауап: Алынған ақпаратты түсіндіре білу
659. Оқыту мен оқу тəжірибесін жетілдіру мақсатында бірізді, тізбектелген, жоспарланған іс-əрекеттерді орындауды, сондай-ақ зерттеу барысында алынған нəтижелерге жүйелі түрде мониторинг жүргізуді көздейтін үдеріс
Жауап: Іс-əрекеттегі зерттеу
660. Оқыту мен оқу үшін жадыны зерттеудің маңыздылығы сіз үшін ең тиімді əдіс
Жауап: Мнимоника əдісі
661. Оқыту мен тəрбиені оқушылардың дайындық дəрежесіне сай ұйымдастыру
Жауап: Түсініктілік принципі
662. Оқыту нəтижесінде оқушылар заттың құрамдас бөліктері мен шынайы өмір арасындағы байланысты құра алады. Ол:
Жауап: Оқыту мағынаны түсіну жəне анықтау ретінде
663. Оқыту принципінің мəні
Жауап: Дидактикалық процесті ұйымдастырудағы жəне өткізудегі нормативті
талаптар, жетекші идеялар
664. Оқыту саласындағы когнитифтік психлог жəне теоретик Джером Брунер бұл іске Жауап: «Экспериментальды» оқыту немесе «жаңалық ашу жолымен оқыту»
Достарыңызбен бөлісу: | 
