Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал



бет36/103
Дата28.02.2023
өлшемі244,18 Kb.
#70559
түріСабақ
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   103
Байланысты:
?ëòòû? á³ë³êò³ë³ê òåñò³ëåóãå äàéûíäàëó?à àðíàë?àí ïåäàãîãèêà ìåí

Жауап: 3


  1. Мерсердің айтуынша «Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясында табысты талқылауда басымдыққа ие - ___________________».

Жауап: Зерттеушілік əңгіме

  1. Мерсердің зерттеуіне сəйкес əңгімелесу оқушылардың ажырамас бөлшегі болып табылады. Əңгімелесудің үш түрі бар. Олар:

Жауап: Əңгіме дебат, зерттеушілік əңгіме, топтық əңгіме

  1. Мерсердің зерттеуіне сəйкес əңгімелесу түрлері

Жауап: Əңгіме-дебат, топтық жəне зерттеушілік əңгіме

  1. Мерсердің зерттеуіне сəйкес əңгімелесудің неше түрі бар?

Жауап: 3


  1. Метаанализдің неше түрі бар, қашан басталды?

Жауап: 114 түрі, 1977 ж.

  1. Метану терминін алғашқы кім қолданды?

Жауап: Джон Флейвелл

  1. Метасана дегеніміз - ___________

Жауап: Тұлғаның өзін-өзі тануы жəне өз когнитивтік үдерістері мен стратегиясын қарастыруы

  1. Метасана терминін енгізген

Жауап: Джон Флейвелл

  1. Метатану əдістерін игерген оқушылар Жауап: Мұғалімдермен тең əрекеттеседі 442. Метатану бұл ...

Жауап: Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу жəне ойлауды реттеу

  1. Метатану дегеніміз

Жауап: Индивид қалай ойлайтынын, оқитынын, қадағалау, бағалау, өзгерту қабілеті

  1. Метатану дегеніміз

Жауап: Саналы білім алу

  1. Метатануды өлшеудің үш құрылымын сипаттаған



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   103




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет