Маслоудың қажеттіліктер иерархиясында төменгі деңгей
Жауап: Психологиялық қажеттіліктер Маслоудың қажеттіліктер иерархиясындағы ең жоғары деңгей
Жауап: Өзін-өзін таныта білу Мəліметтер дегеніміз
Жауап: Оқушылар тобынан жүйелі түрде жиналатын балдар мен деңгейлер Мəтіндегі ең маңызды ақпаратты бөлу жəне оны анық жеткізу мүмкіндігі
Жауап:Шығарма жазу Мəтінді түзету
Жауап: Оқушы өзін мұғалім рөліне теңестіреді жəне өзінің шығармасын редакциялайды Мəтінмен танысуда оқушыны сауатты оқуға жетеледі. Ол үшін сабақ жоспарын құрастыруда ескермеді
Жауап: Оқушылардың үзінділерді жатқа оқуын Мектеп бүкіл оқушылар үшін қандай тəсіл қолданса, жоғарғы нəтижелерге жете алады
Жауап: Кеңейтілген мектеп тəсілі Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеу əдісі
Жауап: Лабораториялық жұмыс Мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі реттеуге қабілетті екендігін айтқан ғалым
Жауап: Бронсон Мектеп кітапханасын пайдалану
Жауап: «Педагогическая проза», Шаталов В.Ф. Мектепке дейінгі педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік түзету педагогикасы
Жауап: Педагогика ғылымының салалары Мектепте жастарға кеңес беру
Жауап: Джин Раддак жəне Джулия Флаттер, Хомертон колледжі, Кембридж Мектепте оқушы үніне көңіл бөлуді зерттеген зерттеуші
