Өзін-өзі танудың әдістемелік тәсілдерін қолдану 96.Мұғалім тест нәтижесінен анықтай алады
бала бойындағы құндылық категорияларының қалай өзгергенін және оған деген көзқарастарын 97.Жүсіп Баласағұнидың әлемдік әдебиет пен мәдениет тарихында танымал болған дастаны Құтадғу білік 98.Өзін-өзі танудағы жағымды ойлау
Ойды тазарту «Өзін-өзі тану»сабағының тәсілдерін қолдану
Адами құндылықтарға негізделген барлық пәндердің синтезі Қазіргі таңда үйлесімді дамыту қажет білім берудің ек іаспектісі
Зияткерлік және рухани –адамгершілік 101.Оқушылардың санасы «меннен» «бізге» дейін; «біз-мемлекетте» «біз –адмзатқа дейін» болса,ол-
Сананы кеңейту Қара жәшік ішіндегі жұмыстардың бірі ( оқу үшін бағалау)
В.Оқушымен бірге кретерилерді талдау
2 . Пәндер бойынша білім білік және дағды жүйесінің қалыптастыру жәнем әлемнің тұтас тұжырымдамалық көзқарасын қалыптастыру арасында ғы қарама қайшылықты шешуге мүмкіндік беретін оқытудың ұйымдастыру –әдістемелік принципі С. Бірізгілік пен жүйелілік
3.Рефлекциялаушы практика сыныптағы ахуалға сәйкес шешім қабылдап әрекет жасауға көмектесетін үдерісті көрсетініз А .Іс әрекеттегі толғаныс
4.Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың әлеумметтік мақсаты. В.Мәселені бірлесіп шешудің амалын табу.
5.Оқу бағдарламасын дайындайды . А.Білім саясатын қалыптастырушылар
6.Макэлпайн Мен Рид (1996) бойынша сенімді ,жеке жетістіктердің жоғары стандартттарына ұмтылуын көрсететін дарынды және талантты оқушылардың сипаттамамсы В.Қоғамдық көсбасшылық
7.Сабақты зерттеу айналымындағы соңғы қадам Д. Нәтижені жақсарту үшін бейресіми кездесу.
8.Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы «Флейлелл) С.Өнімділік тапшылығы
