сан.
Мысалы, Кызылорда каласындагы
1
Май орта мек-
тебшде педпрактика етшзген студенттер Б. Майлиннщ
«Верен» эцпмесш жуйелеп етпей, тусшж, оку, талдау,
корыту жумыстарын б!р сагатка сыйрызран.
Эрб1р
сабактыц жоспары жанрра, оныц жеке компо-
нентше лайык езгерш отырады. Лекция, багдарлау унпн
эцпме, талдау сабактарыныц сураулары б(р-б1'рше тэн,
уксас емес.
Сабак, оныц мазмуны мен турлерг жайындагы пшр1-
М
13
Д
1
аяктай келе корытынды немесе кайталау сабактар
жайында да б!рер сез айталык. Кайталау сабактарыныц
турлерк а)
корытынды лекция, э) сын материалын вту,
б)
эдеби-теорияльщ б
1
Л
1
мге курылран жинактаулар,
в) тарихи-эдеби салыстырулар, г) жазба жумыстар,
р) кайталау сиякты формалар.
Бул кейде жазушыныц
программара енбеген немесе шолу туршде эцпмеленген
шырармаларына курылады.
Бул жумыстардыц мазмуны,
методикасы кейшп та-
рауларда сез болады. Бул жерде тек кайталау, эдеби
салыстыру турш деп сабактарра токталмакшымыз.
Тарихи-эдеби
салыстырулар такырыптык, жанрлык
идеялык авторлык, эд ктж , стильдпс, кезкарастык, тшдж,
образдык турде келу1 мумкш. Стильмен,
э д к табигаты
бурын калай ‘болран, олардыц сыры неде, не унпн езгер-
ген, шырармадары объективтж идея мен субъективтж
идеяныц карым-катынасы кандай болран,
жанрлар калай
дамыган, образдар галереясында езгерк, даму жок па,
ол нелжтен, эрбгр автордыц эдебиетке коскан жацалыры
неде, дэстур мен новаторлык деген
1
М
13
не, эдебиеттеп
таптык мазмун калай езгерген
деген сиякты жайлар са-
лыстыруга курылады. Кейде салыстыру эдеби т!лд
1
н туу,
даму процесше курылуы мумшн. Оны жардай, окушыныц
кажет1 б!лед1.
Сабактыц кеп кездесетш тур1 — кайталау. Бул бурын-
Достарыңызбен бөлісу: 
