тьщ б!р турь Окушы баяндамасына жешл, нактылы
объект бершед1. Соны олар текстен мысал келаре оты
рып, жуйелеп, талдап шырады. Онда окушы алдымен
талдаудын о б ъ ек п а мен максатын хабарлайды, содан
сод жоспарын
ортага салады. Сол жоспар бойынша эр-
б!р буынра пауза жасап, ойын мысалмен б е к т п , баян-
дайды. Ол талкыланады, калган жерш толыктырамыз
(пэлен жер неге ескерйшеген, сол жерд! окышы деген
сиякты). Баяндама
Достарыңызбен бөлісу: