бактарыныц жоспарына байланысты мэселеш сез етедь
Оныц б
1
рнеше тур1 (тэсшдер
1
) бар:
а) Талдау сабактарыныц
жоспарын класта алдын ала
б1рлес1п талкылап алып, сол жобада тексп окытып, бхр
компонентке б1рлескен талдау ж урпзу. Буран мазмун-
дык-композициялык жоспар, пейзаж, дара мшездеме
ж асау, уй
курал-жабдыгын суреттеу, портрет, сюжет
элементтер1, керкем тш (троп) сиякты нактылы, оцайлау
б!р компонент объект болады. Уйретуд1 оцайдан бастап
курделенд
1
рем
13
.
э) Алдын ала бершген жуйел!
сурак-тапсырмалар
бойынша текстщ б
1
р объектган окушыларга уйде талда-
тып, жаздырып, соныц нэтижесш класта талкылау, тек-
серу, тузету, туащ цру. Буран да тутас класс катысады.
Не нэрсеш
болса да мысалмен дзлелдеп, олардыц улпсш
дэптерге тус
1
рем
13
.
б) Алдын ала сурак-тапсырма берместен, жоспар да
усынбай, б1р объектш ешб1р дайындыксыз б1рлесш тал
дау. Бул — алгаищы ек1 тэсшдщ жем!с! сиякты форма.
Буран да оцайлау объект (компонент) алынады. Ондары
максат — окушылардыц
талдау дардысыныц калай туа
бастаранын байкау.
Муны эр турл1 жолмен ж урпзуге болады. Шырарма
ныц бастапцы бел1мш не кызык, керкемдж мэш бар
жерлерш окушыларга уйде окытып алып, талдауды со
ныц б1р аркаулы немесе теориялык мэш бар жершен
бастаймыз. Буран елец мен эцпме улплер! колайлы.
Бгрте-б1рте курдел1 шыгармага кешем
Достарыңызбен бөлісу: 
