М. Х. Дулати Планы практических занятий по дисциплине Русский зык 2 уровень В2 Тараз 2022 Неделя (1-2з.) Занятие
Задание 4. «Ассоциативный куст». Опишите с чем вы ассоциируете (теңестіру,ұқсастыру) понятие «Наука». Задание 5
жүктеу/скачать 389,51 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание на СРСП.
- Контактоустанавливающие интенции
- Справочный материал
| Задание 4. «Ассоциативный куст». Опишите с чем вы ассоциируете (теңестіру,ұқсастыру) понятие «Наука».
Задание 5. Составьте небольшой текст о своем факультете, используя цепную и параллельную связь. Задание 6. Используя ключевые слова и сочетания слов, попробуйте дать определение понятия «текст». Целостная смысловая единица речи; законченное (завершенное) сообщение; группа предложений; объединенные (связанные) с помощью языковых средств; по смыслу; отношение автора к сообщаемому; единица коммуникации; имеет идею (основную мысль); включает название. Задание 7. Перед вами части одного текста. Восстановите композиционное единство. Озаглавьте текст. Определите композиционную задачу. Экономика включает набор аксиом и доказательств, пригодных для анализа в любых конкретных условиях. Экономика призвана определять, как максимально эффективно использовать ограниченные ресурсы – природные запасы, капиталы, трудовые резервы. Как наука экономика – это область знаний, изучающая экономического человека, его действия и интересы. Поэтому инструментарий экономиста имеет национальную специфику. У экономики есть принципиальное отличие от точных и естественных наук: она имеет дело с отдельным человеком на необитаемом острове, а с членом общества, подверженным воздействию традиций, национального менталитета, политических институтов и пристрастий. Задание на СРСП. Подберите текст по специальности, разделите его на абзацы, определите вид связи и способы соединения. Занятие 2. Актуальные проблемы современной науки Контактоустанавливающие интенции: вступать в коммуникацию, инициировать обсуждение проблем современной науки, поддерживать. Регулирующие интенции: побуждать собеседника к высказыванию, позиции, выражать согласие/несогласие, сомневаться. Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать. Справочный материал Все тексты по их функционально-стилевым и стилистическим качествам можно отнести к основным книжным стилям: официально-деловому, научному, публицистическому, художественному. Научная литература, ориентированная на использование научного стиля речи, также представляет сложное образование: собственно научные тексты (научно-технические, научно-гуманитарные, естественнонаучные), научно-популярные; учебные. В стилевом отношении различаются и жанровые разновидности: монография, статья, тезисы, реферат, учебник, учебное пособие, сборники упражнений, задач и др. Научный текст может иметь следующие структурные компоненты: 1) заглавие, 2) введение, 3) основная часть, 4) заключение В заглавии называется тема текста. Во введении может содержаться следующая информация: указывается и кратко характеризуется предмет описания классификации; определяется его место среди аналогичных предметов; дается краткая историческая справка; вводятся понятие и термины, используемые в тексте; ставится проблема, которая будет рассмотрена в основной части, обосновывается ее актуальность. Основная часть текста, как правило, делится на несколько смысловых частей. Отдельная смысловая часть представляет один предмет описания или рассуждения. Смысловая часть может состоять из одного или нескольких абзацев, при этом граница между смысловыми частями совпадает с границей между абзацами. В заключении обобщается основная информация текста, делаются выводы, намечаются перспективы исследования предмета. жүктеу/скачать 389,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|