"Айқын" республикалық қоғамдық-саяси газеті , сәуір-2017
2.
Kemmis,S., and McTaggert, R. (1990).
The Action Research Planner Geelong:
Deakin University Press
3.
https://uchitelya.kz/load/20-1-0-484
4.
Alberta
Teacher
Association
(2000).
Action
research
Guide.
http://www.teachers.ab.ca/SiteCollectionDocuments/ATA/Publications/Professional-
Development/ActionResearch.pdf.
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И СОВРЕМЕННЫЙ ЧИТЕЛЬ SOVREMENNOЕ OBRAZOVATEL'NOЕ PROSTRANSTVОАND МODERN UCHITEL Svetlana Zavarina
State Humanitarian-Technological University, Associate Professor, Chair of Pedagogics of
Primary and Preschool Education, PhD (pedagogical sciences)
Ermolinskaya Elena Alexandrovna,
State Humanitarian-Technological University, Associate Professor, Chair of Pedagogics of
Primary and Preschool Education, PgD (pedagogical sciences)
Аннотация Мақалада әлеуметтік-мәдени жағдайды өзгерту, өнердің жаңа формаларын белсенді дамыту және олардың мектептегі білім беру үдерісіне әсері уақытша болу үшін тұрақты жаңаруды талап ететін мәселелер туындайды. Педагогикадағы инновациялардың табысты дамуы мұғалімнің шығармашылық ойлау және педагогикалық шығармашылық қасиеттеріне, студенттерге қойылатын жалпы критерийлер мен талаптарды дамытуға негізделген. Аннотация В статье поднимаются вопросы изменения социокультурной ситуации, активного развития новых форм искусства и их влияние на образовательный процесс в школе, который требует постоянного обновления с тем, чтобы соответствовать временности. В основе успешного освоения инноваций в педагогике лежат такие качества педагога как креативное мышления и педагогическое творчество, разработка единых критериев и требований к учащимся.
