Таңертеңгі әңгіме « біз ғарыш туралы не білеміз?»

205 
- балалардың әлеуметтік құбылыстарға деген қызығушылығын ояту, параққа кескін қою 
арқылы өз идеясын жеткізе білу қабілетін бекіту, түстер
ауқымын таңдау, ғарыш, планеталар, 
жұлдыздар салу.
Сурет Ж 7 
Ата-аналармен бірге макеттер, ғарыштық қолөнер көрмесі. Ата-аналарды қолөнерді 
бірлесіп жасауға баулу. 
3 кезең – қорытынды. 
Іс-шаралардың мазмұны 
1. Презентациялар жасау. 
2.Энциклопедиялардағы, жоба тақырыбындағы кітаптардағы ақпаратты таңдау; 
иллюстрациялық материалды іздеу. 
3. «Ғарыш» ЛЕПБУКІН, «ғарыш» 3D альбомын, Velcro ойындарын, «мен бәрін білгім 
келеді» Velcro альбомын жасау. 
4. Ғарыштық макеттер көрмесі. 
5. «Егер сіз шынымен қаласаңыз, ғарышқа ұшуға болады» қабырға газеті, «жұмбақ 
ғарыш», ата-аналар үшін бұрышқа жылжымалы папкалар. 
6. Жоба нәтижелерін ресімдеу. 
Жоба нәтижелері бойынша қорытындылар: 
Іс жүзінде олар жоба әдісі өзекті және өте тиімді екеніне көз жеткіздік. Бұл балалар 
алған білімдерін синтездеуге, шығармашылық пен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға, 
ересектермен бірге құруға және зерттеуге мүмкіндік береді, бұл оған балабақшадағы 
жағдайға және қоршаған әлемге сәтті бейімделуге мүмкіндік береді.
Балаларда ғарыш пен ғаламның ғарыш кеңістігі туралы тұтас түсінік қалыптастыру; 
Күн жүйесі, планеталар туралы білімді жүйелеу; 
«Жер-Ай» жүйесі туралы түсініктерді жалпылау; 
Отандық ғарышкерлер Тоқтар Әубәкіров, Талғат Мұсабаев, Айдын Айымбетов жеке 
басы туралы білімді бекіту; басқа танымал кеңестік ғарышкерлермен және олардың 
ғарыштық ұшудағы жетістіктерімен танысу; 
Шығармашылықта ғарышпен танысудан алған әсерлерін білдіру қабілеті мен тілегі 
қалыптасқан; Баламен қарым-қатынас кезінде ата-аналардың жаңа білім мен практикалық 
дағдыларды игеруі; 
Топтың өмірін бірлесіп ұйымдастыруда ата-аналар мен мұғалімдердің серіктестік 
қатынастарын орнату. Жобаны іске асыру барысында біз осындай іс-шаралар, ойындар, 
өнімді іс-шаралар балаларды ортақ әсерлермен, тәжірибелермен, эмоциялармен біріктіреді, 

206 
өз елі үшін мақтаныш сезімін қалыптастыруға ықпал етеді деген қорытындыға келдік. 
Балалар әртүрлі ақпарат көздерінен жауаптарды өз бетінше іздеуге қызығушылық танытты, 
мотивациялық компонент өсті: балалар көбірек сұрақтар қоя бастады, танымдық 
әдебиеттерге қызығушылық танытты. Жобаның практикалық маңыздылығы оны кез-келген 
шығармашылық тәрбиеші өз жұмысында қолдана алады, оның мазмұнын мектепке дейінгі 
білім беру мекемесінің жағдайына және қоғаммен өзара әрекеттесу мүмкіндігіне бейімдейді. 
Осылайша, белгілі бір жағдайлар жасағанда және жұмыстың әртүрлі формалары мен 
әдістерін қолданғанда, сондай-ақ жобаға қызығушылық танытқан ересектерді: Тәрбиешілер 
мен ата-аналарды қосқанда, балаларға ғарыш туралы қарапайым білімді игеруге әбден 
болады деп айтуға болады. 

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: