Ғылыми әдебиеттерді талдау негізінде танымдық өзіндік әрекеттің құрылымынан келесі элементтерді бөліп көрсетуге болады

Ғылыми әдебиеттерді талдау негізінде танымдық өзіндік әрекеттің құрылымынан келесі элементтерді бөліп көрсетуге болады:

• Ғылыми әдебиеттерді талдау негізінде танымдық өзіндік әрекеттің құрылымынан келесі элементтерді бөліп көрсетуге болады:
• * нақты дүниедегі объектілер мен құбылыстарды тану үдерісіне бағытталуын анықтайтын қажеттіліктер;
• * жалпы оқыту дағдылары (оқу мақсатын жүзеге асыру, сақтау және қолдану дағдылары; оқу әрекетін және оның нәтижесін жоспарлау, қадағалау және бағалау қабілеттері);
• * баланың жүйелі ақыл-ой қызметінен, ынтасынан көрінетін танымдық қызығушылық;
• * еріктік үдерістер.
• Танымдық өзіндік әрекеттің құрылымында үш маңызды компонент (құрамдас бөлік) көрсетіледі: мотивациялық, мазмұндық-операциялық және еріктік.
• Танымдық өзіндік әрекеттің мотивациялық және мазмұндық-операциялық компонеттері еріктік үдерістермен тығыз байланысты. Оқушылардың мақсатына жетуі үшін ұмтылыспен қатар белгілі еріктік күш-жігер қажет.
• Шамовадан кейін жүргізілген зерттеулерде де бір-бірімен тығыз байланысты танымдық өзіндік әрекет компоненттері бөліп көрсетіледі:
• * оқу-танымдық мотивтер, өз бетімен білім алу мотиві және танымдық қызығушылықтан тұратын мотивациялық компонент;
• * оқу-танымдық қызмет үдерісінде оқушылар меңгеруі қажет білімдер мен оқу дағдыларынан құралған мазмұндық-операциялық компонент;
• * оқушылардың ақыл-ой күші, еңбексүйгіштігі, шыдамдылығы, басқаларға көмек көрсетуге деген ниеті ретінде анықталатын еріктік компоненті.